3-程序循环结构.docVIP

3 程序的循环结构 一、教学内容分析和设计 Visual Basic（以下简称VB）程序设计语言是Windows环境下快速开发应用程序的可视化工具。它简单易学，且功能强大，用它开发图形用户接口的应用程序方便、快捷，可以自动生成32位的脱离开发环境而直接执行的应用程序，且运行速度更快、更安全，适合在多任务环境下运行。 本节课主要讲解程序的循环结构。 二、教学对象分析 虽然如今孩子接触计算机的年龄越来越小，但绝大部分学生并没有相关的程序设计专业基础，因此在上程序设计课程的时候还需循序渐进，先认识，再了解，慢慢深入渗透，再到自主开发，测试等等，切记刚一开始就讲专业内容，讲得过于深入，打发学生的学习热情。 三、教学目标 1、认识Microsoft Visual Basic开发工具和VB语言。 2、掌握程序的循环结构。 四、教学重点 1、掌握程序的循环结构。 五、教学难点 1、掌握程序的循环结构。 六、教学过程 （一）、实验目的及要求 1、了解和掌握程序的循环结构； （二）、实验环境 本次实验基于Windows?7的操作系统； Microsoft Visual Basic开发环境。 （三）、实验内容及步骤 For循环结构：完成P52书上4个小的练习： 双击桌面Microsoft Visual Basic开发工具的快捷方式，选择“标准EXE”，点击打开按钮，新建一个工程（工程1）。 在工程1 默认的表单上面，加入4个按钮。 在每个按钮的Private Sub Command1_Click()和End Sub之间编写如下逻辑代码： 启动调试，验证程序逻辑； 程序运行结果如图： Do循环结构：打印输出1到100累加和 实践1： 输出3到20之间所有的偶数。 实践2： 已知S=1+2+3+4+……+N，找出一个最大的整数N，使得S30000。 新建一个按钮，双击打开，输入如下逻辑代码后调试程序 思考题： 如何打印输出九九乘法表 （四） 莘县实验高中信息技术备课组 - - 4