专题04 整体、隔离法在平衡问题中的应用-2017-2018学年高一物理专题提升之力学 Wor版含解析.docVIP

【专题概述】 1. 方法: 整体法和隔离法 选择研究对象是解决物理问题的首要环节．若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题，在选取研究对象时，要灵活运用整体法和隔离法．对于多物体问题，如果不求物体间的相互作用力，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便；很多情况下，通常采用整体法和隔离法相结合的方法． 方法 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行分析的方法 将所研究的对象从周围的物体中分离出来进行分析的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内部各物体之间的相互作用力 注意问题 受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力 一般情况下隔离受力较少的物体 应注意的四个问题． ①不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆，分清施力物体，受力物体． ②对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有 ③区分合力与分力．研究对象的受力图，通常只画出物体实际受到的力，不要把按效果命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解． ④区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，内力变成外力，要在受力分析图中画出． 2. 受力分析的一般步骤 【典例精讲】 第一类题：两个物体，其中一个处于静止状态，另外一个处于运动状态，那么我们在做题的过程中既可以用整体法也可以用隔离法 【典例1】 如图所示，放置在水平地面上的质量为M的直角劈上有一个质量为m的物体，若物体在直角劈上匀速下滑，直角劈仍保持静止，那么下列说法正确的是 A．直角劈对地面的压力等于(M＋m)g B．直角劈对地面的压力大于(M＋m)g C．地面对直角劈没有摩擦力 D．地面对直角劈有向左的摩擦力 【答案】AC 【解析】解法一 隔离法 【典例2】如下图所示，A、B两物体叠放在水平地面上，已知A、B的质量分别为mA＝10 kg，mB＝20 kg，A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数均为μ＝0.5.一轻绳一端系住物体A，另一端系于墙上，绳与竖直方向的夹角为37°，今欲用外力将物体B匀速向右拉出，求所加水平力F的大小．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，取g＝10 m/s2) 【答案】160 N 【解析】分析A、B的受力如图所示，建立直角坐标系． 第二类题：两个物体，都处于静止状态，在解题的过程中可以用整体隔离法 【典例3】 如图所示，位于竖直侧面的物体A的质量mA＝0.2 kg，放在水平面上的物体B的质量mB＝1.0 kg，绳和滑轮间的摩擦不计，且绳的OB部分水平，OA部分竖直，A和B恰好一起匀速运动，取g＝10 m/s2. (1) 求物体B与水平面间的动摩擦因数； (2) 如果用水平力F向左拉物体B，使物体A和B做匀速运动需多大的拉力？ 审题突破：(1)请分别画出物体A、B的受力分析图． (2)用力F向左匀速拉B时，B受到的绳的拉力和摩擦力如何变化？ 提示：因用力F向左匀速拉B，故A、B仍受力平衡，绳拉力大小不变，摩擦力大小也不变，但方向由水平向左变成水平向右． 【答案】(1)0.2 (2)4 N 均不变，对物体B由平衡条件得：F－T－μFN＝0. 解得：F＝4 N. 【典例4】如图所示，小球被轻质细绳系住斜吊着放在静止的光滑斜面上，设小球质量m＝1 kg，斜面倾角α＝30°，细绳与竖直方向夹角θ＝30°，光滑斜面体的质量M＝3 kg，置于粗糙水平面上(g取10 m/s2).求： (1)细绳对小球拉力的大小； (2)地面对斜面体的摩擦力的大小和方向． 【答案】(1)5.77 N (2)2.89 N 方向水平向左 【解析】(1)以小球为研究对象受力分析如图甲所示． FN＝T，Tcos 30°＝mg 得T＝＝3 N＝ N＝5.77 N. (2)以小球和斜面整体为研究对象受力分析如图乙所示， 因为系统静止，所以f＝Tsin 30°＝× N＝ N＝2.89 N，方向水平向左． 第三类：两个物体都是匀速状态，可以采用整体、隔离法解题 【典例5】如图所示，质量为m的木块A放在斜面体B上，现用水平向右的恒力F作用在斜面体B上，若A和B沿水平方向以相同的速度一起向右做匀速直线运动，则A和B之间的相互作用力的大小与木块A对斜面体B的摩擦力大小分别为( ) A．mg，mgsin θ B．mg，mgcos θ C．mgcos θ，mgsin θ D．mgtan θ，0 【答案】A 【典