第一篇声现象复习.ppt

声现象 章节复习 * * 声现象 1. 声音的产生——由于物体的振动而产生 2. 声音的传播 以声波的形式传播 声音的传播需要介质 在空气中的传播速度约为340m/s 3. 声音的特性 响度——声音的大小——振幅和远近 音调——声音的高低——频率 音色——声音的品质——发声体的材料和结构 4. 噪声 定义：物理定义；环保定义 来源 控制：声源处/传播过程中/人耳处 5. 声的利用 传递信息：回声定位/声呐/B超 传递能量：清洗精密机械/除去人体内的胆结石 一 、编织网络，巩固基础 1. 声音的产生 声音的产生：声音是由于物体振动产生的，物体只有振动才会发声。当物体停止振动时，发声也就停止。固体、液体、气体都可以因振动而发出声音， “风声、雨声、读书声，声声入耳”足以说明这个问题。 二、掌握重难，提高效率 （一）、声音旅行的三部曲 2. 声音的传播 固体、液体、气体物质都能够传播声音。没有这些介质，声音就不能传播，真空不能传播声音比如：“隔墙有耳”说的就是固体可以传声，图中听石头在水中的撞击声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在液体中传播。 声音的传播速度：声音在不同的介质中传播速度是不同的；在相同条件下，声音在固体中传播速度最快、液体次之，气体最慢。 3. 我们怎样听到声音 ①. 人耳感知声音的一般途径：当声音传入耳朵时，引起鼓膜的振动，经听小骨的传，由耳蜗转变为神经信号，由听觉神经传入大脑形成听觉。 ②. 骨传导：声音通过头骨、颌骨等固体介质也能把声波的振动传给听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。 ③. 双耳效应：人的听觉具有分辨声音空间方位的本领。由于声源离开人的左右耳距离不同，造成双耳听到的声音在时间、强度及音色上有差异，人耳正是利用这种差异来判断声源的方位，这种现象被称为“双耳效应”。正是由于双耳效应，才有听觉的立体感。 骨传导技术的特点就是通过振动头骨将声音传导给听觉神经，这样即使在非常嘈杂的地方接听手机，也可以非常清楚的听到对方的声音。 （1）响度是指声音的强弱程度，与物体振幅度有关，振幅越大，响度越大。“响鼓也要重锤敲”、“震耳欲聋”指的都是响度； （2）音调是指音调的高低，与发声体振动的快慢有关，发声体振动快，声音的频率就高，音调也越高；反之，振动慢，声音的频率就低，音调也就低。男低音、女高音中的“低”、“高”指的就是音调； （3）音色反映了声音的品质，不同物体发出的声音的音色是不同的。 音量控制器 女高音为男低音伴唱 （二）、声音的三种特性 （1）乐音与噪声的区别：乐声是由物体做规则振动产生的，它往往能陶冶人的性情，令人心情舒畅；噪声则是由物体做无规则振动产生的，另外凡是干扰人们正常学习、休息和工作的声音都属于噪声。 （2）减弱噪声的三种途径：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。比如，在中考期间，考场周边有“禁鸣喇叭、缓行，谢谢合作的”提示牌，其中“禁鸣喇叭”的提示就是在声源处减弱噪声。 （三）、防止噪声的三种途径 2. 超声波：通常把高于20000Hz的声波叫做超声波。超声波具有定向性好、穿透能力强等特点，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等。 （四）、声的三种利用 1. 声音：人耳能听到的声波的频率范围通常在20~20000Hz之间，叫做可听声。通常人们会利用声音来传递信息。 3. 次声波：把低于20Hz的声波叫做次声波。监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预测地震、台风和监测核爆炸。 地震 台风 核爆炸 三 、方法在我心 1.转换法：声源的振动难以观察，可通过实验转换为鼓面纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察到的现象。2.类比法： 3.比较法 4.控制变量法： 四、赏析典题 明确考点 典例剖析1 五．一”节学校举行了盛大的红歌比赛。下面有关说法不对的是（ ） A. 我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的 B. 我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的 C. 我们能听到幕后是小红的歌声是根据音色判断的 D. 我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声 思路点拨：扬声器能够发声是通过纸盘振动而产生的；发出声音后通过空气传到听众的耳朵中；人能够根据音色辨别谁的歌声；欢呼声掌声尖叫声对周围人们的工作、学习、休息等造成了干扰，从环境保护的角度来说属于噪声。 D 典例剖析2 下列关于声音的说法，错误的是（ ） A．在简谱中，“2”音比“5”音的音调低 B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大 C．在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群 D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播 思路点拨：音调反映了声音的高低；响度反映了声音的大小，其大小决定于发声体的振幅