教学系统规制度内容.doc

教学系统规章制度篇 教务处： 1.教学常规量化考核方案 ①课堂教学教师行为和仪表基本规范 为营造课堂教学的良好环境,充分挖掘教师自身德育资源,有效发挥教师的示范作用,特制定本《规范》,望各位老师认真执行。 一、行为基本规范 1.上课不迟到不早退(上课前一分钟预备铃响后,教师必须进入教室,下课铃响后,方可离开教室)。 2．上课时间内,除特殊情况如生病、突发事件、紧急通知等外,不得离开教室。 3．上课及上自习辅导时,不得开启手机等通讯工具。办公室打手机应该避开别人。 4．禁止在教室内吸烟。 5．除特殊情况（如生病）外 ,一律不得坐着讲课。 6．严禁体罚或变相体罚学生 ( 如私自停止学生上课 , 打骂学生等)。 7.实习期间要服从学校调动和安排，有事必须请假，不准随便不到位。 二、仪表基本规范 1、课堂上教师仪表要庄重、朴素、大方。 2、禁止穿拖鞋、短裤、背心上课。 3、头发要整洁。男老师不留长发,女老师不留披肩发；不得将头发染成黄色、绿色等“刺眼”的颜色。 4、一般不佩戴首饰,特别不佩戴耳环或“显眼” 的首饰。 5、着装整洁得体,不穿奇装异服。 6、化妆要自然,不得浓妆艳抹。 ②临汾一中目标任务管理班级学生成绩、教师教学成绩有效评价方案（） ⑤毕业（结业、肄业） 1.普通高中学生在校学习期满，达到以下要求者，准予毕业。 （1）基础素养评价总评达到合格，无重大错误者（含学习期满，处分已撒销的）。 （2）各学年获得的总学分至少达到144个（其中必修学分至少116个，学习各学科课程标准所设置的选修模块至少获得22个学分，学习学校自主开设的选修模块至少获得6个学分）。 （3）参加各规定科目学业水平考试（含补考）,且各科目成绩达到A、B、C等级。 （4）达到体育锻炼合格标准，具体标准可参考《中小学生体育合格标准实施办法》。 （5）按规定参加了劳动和社会实践活动。 2.普通高中毕业证书由市级教育行政部门按省统一要求印制。准予毕业的普通高中学生毕业证书由市级教育行政主管部门核准、编号、验印。毕业证书验印工作在每年的五月底前一次性完成。 3.普通高中学生未达到规定毕业条件者，由学校发给结业（或肄业）证书（附件11）。 4. 学生毕业证书遗失的，一律不补发，由毕业学校发给学历证明（附件12），经主管教育行政部门验印后生效。学历证明原则上只能办理一次。 ⑥奖励、处分 1. 对德智体美劳全面发展或某一方面有突出表现的学生，应给予奖励。凡受到校级以上的奖励，应记入学生的学籍档案。 2.学生严重违反日常行为规范、学校有关规章制度以及治安管理规定者，应给予处分。义务教育阶段学生处分分警告、严重警告、记过；普通高中教育阶段学生处分分警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。普通高中学生留校察看时间最长不超过一年。学生在留校察看一年内仍无改正表现者，应开除学籍。 学生受到记过以上处分，须记入学生的学籍档案。开除普通高中学生的学籍须报市级教育主管部门批准。 3.学生因失踪、被刑事拘留等原因离校的，学校须及时向市级教育行政部门报告，可以保留其学籍的，应尽量保留其学籍。对被采取刑事强制措施的未成年学生，学校不得取消其学籍。被人民法院宣告免刑、缓刑、假释、判处非监禁类刑罚的学生，学校应继续让其留校学习，并采取有效的帮教措施，协助司法机关做好教育、挽救工作。解除刑事强制措施，收容教养、劳动教养的未成年学生，学校应允许其及时回校就读。 3.课表管理规定 课程表的编制与运行管理是学校教育教学工作中最基本、最重要的一项管理工作。为稳定教学秩序，保证教学质量，充分利用教学资源与条件，确保教学计划的有效组织与实施，确保教学任务的落实与完成，特制订本规定。 ?? 一、课程表管理工作的基本原则 课程表管理包括编制与运行两项工作，主要包括：下达教学任务，选派任课教师，组织学生选课，编制教学进程与课程表，管理课程表的运行等多个环节。课程表的管理工作涉及任课教师、学生、教室、实验室及有效时间段等诸多要素，必须统一调配，合理安排，规范运行，及时调度。其中课程表的编制工作尤为关键，应遵循以下原则： ??1. 依据专业教学计划和教学日历，合理、均衡地安排课程的理论教学和实践教学环节。 2. 充分尊重学生的学习心理和生理规律，协调理论课、体育课等各类课程的时间安排。 3. 坚持优教优先的原则，优先选派教学质量高的教师担任课程教学任务。 4. 合理安排课堂教学与课外学习的比例，均衡课内课外学习时间。 5. 优化教师、实验室、教室等教学资源的调配，最大限度地利用好各类教学资源。 二、课程教学的运行管理 任课教师必须严格按照课程表授课，不得擅自调课、停课和并班上课，不得串课。如有特殊情况确需变动课表时，须按以下规定办理相关手续。 1. 调（停）课 （1）法定节假日、运动会和学校的大型活动等涉及