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单 元 备 课(所有学科通用) 年级 学科 时间 单元 名称 第一单元 童话寓言之旅 教 材 分 析 本单元编排的五篇课文中第一、三、四、五课是童话，第二课是两则寓言。其中《稻草人》《寓言两则》《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。 《稻草人》这篇课文刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的形象。《寓言两则》选编了文言文寓言《自相矛盾》和《画蛇添足》，两篇都是著名的寓言故事。《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话。《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话，讲的是有一个富有的农夫，他的妻子生了个怪儿子——刺猬汉斯。表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。《尼尔斯骑鹅历险记》表现了尼尔斯能改正自己淘气调皮的缺点，勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的孩子。 本单元的课文中有我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话家安徒生、格林兄弟的著名作品，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。使学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受它们的魅力，并从中受到启迪。 教 学 目 标 1、指导学生朗读课文，把握课文的主要内容，能够领悟作者在童话，寓言中所蕴含的情感和哲理。 2、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3、背诵《寓言两则》，理解寓言的意思，知道寓言告诉我们的道理。 4、学生能够综合运用掌握的识字方法，会认生字20个，会写生字28个。 第 1 页 单 元 备 课(所有学科通用) 教学 重、 难点 及关 键点 重点：引导学生抓住课文内容，欣赏童话展现的美丽奇妙的情境，理解作者所表达的思想感情。 难点：培养学生学习文言文的兴趣，引导学生掌握学习方法。 关键点 教 学 思 路 教学本单元时，教师要很好的把握编排意图，指导学生围绕本单元的主题“童话寓言之旅”开展学习活动。 教 学 方 法 教学本单元采用教师引导与学生表演相结合的方法 教 学 准 备 教师：精心制作课件 学生：学生课前借阅童话、寓言类的书籍 实 践 活 动 举行童话、寓言故事比赛 课 时 分 配 《稻草人》 3课时 《寓言二则》 2课时 《卖火柴的小女孩》3课时 《刺猬汉斯》 1课时 《尼尔斯骑鹅历险记》 1课时 语文百花园一 5课时 测试与讲评 3课时 （共18课时） 第 2 页 语文课时备课（3-6年级阅读教学） 学科 语文 课型 阅读教学 课题 稻草人 教 学 目 标 1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 2、指导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3、帮助学生掌握本课生字新词。 课文重点 第3---8自然段 感情朗读训练点 第3---8自然段 读说结合训练点 展开想象：稻草人“不禁地下了头哭了”，以后还会发生什么事？ 教学重 难点 教学重点： 1、掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。 2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性。 教学难点：学习作者的表现方式。 教学 准备 预习要求：1、搜集有关叶圣陶的资料 2、阅读叶圣陶的作品 3、熟读课文，了解课文讲了一件什么事。 4、掌握本课生字词语 教师准备：教师精心制作课件 教学时间 3课时 教研组 长签字 第 页 语文课时备课（3-6年级阅读教学） 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知。 教学过程： 一、导入新课： 二、检查预习： 1、交流课前搜集的有关叶圣陶的资料 2、交流课前阅读的叶圣陶的作品 三、自学课文，思考： 　 a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ 　 b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？ 四、细读思考： 1、学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： 　 a. 外貌描写表现了什么？ 　 b. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） 　 c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚） 2、交流体会 五、课