简单机械方毅.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号：HZmkt46866 年 级：初三 课时数： 3 学员姓名： 辅导科目： 科学 学科教师： 课 题 简单机械 教学目的 认识杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 知道杠杆的一些应用及分类。 认识动滑轮、定滑轮、滑轮组。 知道滑轮组中力与位移的计算方法。 教学内容 课前检测： 1、如图7-17所示，均匀相同的砖，平放在水平地面上，用竖直向上的力F1和F2分别作用于ab和a′b′的中点，使它们慢慢地直立起来（砖不滑动），则 A、F1=F2 B、F1F2 C、F1F2 D、不能确定 A、杠杆左端下降； B、杠杆右端下降；C、杠杆仍然在水平方向处于平衡状态；D、无法判断杠杆的转动情 A. F１＝Ｆ２＝Ｆ３ B. Ｆ１＜Ｆ２＜Ｆ３ C. Ｆ１＞Ｆ２＞Ｆ３  D. Ｆ２＞Ｆ３＞Ｆ１ 4、如右图所示，用滑轮组将重为600N的重物匀速提升，如果拉力为350N，则下列结论中正确的是 A．如果将物理提升2m，拉力做功1200J B．物体升高1m，机械所做的有用功为350J C．物体以0.5m/s速度匀速上升，拉力的功率为350W D．此滑轮组的机械效率为80% 5、如图物重G=200N，拉力F是 N。（不计滑轮重和摩擦），若滑轮重20N，则拉力F是 N，物体上移2米，绳子自由端上移 米。（摩擦不计） 绳子能承受的最大拉力为300牛，用它连接成如上图的滑轮组，能否提升重为600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦及绳的重力不计） 一、杠杆及其平衡 1、定义：一根硬棒在力的作用下，如果能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 2、杠杆的五要素 3、杠杆的平衡条件 （1）、杠杆的平衡状态：杠杆静止、杠杆匀速转动 （2）、杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：F1l1＝F2l2 4、杠杆的分类 l1＞ l2 F1＜F2 省力杠杆 费距离 l1＜ l2 F1＞F2 费力杠杆 省距离 l1= l2 F1=F2 等臂杠杆 （天平） 二、滑轮： 定滑轮与动滑轮 1、定滑轮：位置固定不动的滑轮 特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h 实质：等臂杠杆 2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮 特点：省一半力，但不能改变力的方向， S＝2h 实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆 L1＝2 L2　 F＝1/2（G物＋G动）（不计摩擦） 3、滑轮组（即省力，又改变方向） 使用滑轮组时，重物与动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。 （f＝0） S绳=nh N表示绳子的股数（与动滑轮相连的股数，包括拴在动滑轮框上的 和最后从动滑轮引出的绳） 滑轮总结：用受力分析法解滑轮组问题必须遵循以下几点: a、将动滑轮和物体当做一个整体分析； b、处于静止或匀速直线运动时，物体受平衡力； c、每段绳子上受力都是相等的． 例：缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为300牛，用它连接成如图的滑轮组，能否提升重为600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦及绳的重力不计） 解：总重　G＝600牛＋20牛＝620牛 因为所需要的拉力大于绳子所能承受的最大拉力，所以不能用来提升600牛的重物。 如何改进？ （三）、斜面　　　－－一种可以省力的简单机械 例：盘山公路、螺丝钉 －－斜面越缓越省力 课内练习： 杠杆的平衡条件 4、假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。 (1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡? (2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0．5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏? 二、定滑轮 1．如图，用三个力沿不同的方向拉绳子，则（ ） A、F1最大 B、F2最大 C、F3景大 D、一样大 三、动滑轮 2、如图质量为2千克的物体在水平拉力F的作用下，在水平地面上作匀速直线运动，此时弹簧秤的读数为15N，则拉力F为 N，物体与水平地面的摩擦力为 N。 （弹簧秤