九年级历史与社会(10-23)课时教案.docVIP

初三《历史与社会》教案 第10课时 备课人： 杜顺有 1-3-3 第三课 现代化建设的新时期3 教学目标 1.知道十一届三中全会是新中国成立以来我党历史上的伟大转折，从此我国社会主义现代化建设进入了一个新时期。 2.了解改革开放的方针，感受现代化建设和人民生活发生的巨大变化。 3.回顾新中国成立以来，我国外交事业经历的几个阶段；通过具体事例，领会我国外交取得的重大突破，以及奉行独立自主和平外交政策所取得的成就。 教学重点 “独立自主”“和平共处”外交政策 教学难点 为维护世界和平与发展所作出的贡献 教学方法 课件演示、小组讨论、具体事例探究、讲述法 教 学 过 程 引入新课 20世纪50年代美国是怎样抑制中国的？之后美国 华态度是否发生过变化？导入新课 讲述新课 1. 中美关系变化 让学生观察图1-39至图1-42，阅读图片说明。然后，提出以下问题。 用一句简单的话概括出图片反映的核心内容。（50年代：美国在外交上孤立并遏制中国，中美关系敌 、紧张；1971年：美国代表团访华，双方开始接触，关系出现转机；1972年：关系改善；1979年：中美建交。） 为什么在20世纪70年代美国 华态度有所转变？中美关系出现好的势头？（从美国方面看，随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，美国已经认识到中国在国际事务中的重要作用。尼克松在一份报告中曾说：“如果没有这个拥有7亿多人民的国家出力，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” 从中国方面看，与美国关系正常化可起到牵制苏联，改善中国的国际地位的作用。因此，改善两国关系是双方的共同要求。） 2. 上海合作组织 可先借助《世界政区图》及有关图片资料， 这部分内容作简要说明，帮助学生理解“上海合作组织”的成立 我国的意义。然后，可以提出以下问题。 这一组织的成立 国际形势产生了哪些影响？（有利于维护世界和平，促进共同发展，有利于维护地区安全与稳定。） “上海合作组织” 我国具有什么样的意义？（它是第一个以中国城市命名的国际组织，是我国综合国力提高的标志；组织的成立进一步加强了我国与周边国家的联系。） 2001年亚太经合组织会议在上海召开；每年一度的博鳌亚洲论坛；2003年世界财富论坛；2004年世界遗产大会。 1971年中国在联合国的合法席位得到恢复；1972年中美建交；同年中日邦交正常化；接着许多国家纷纷与中国建立外交关系。 新课小结 学生复述新课的主要内容 布置作业 作业本本节内容  初三《历史与社会》教案 第11课时 备课人： 杜顺有 1-4-1 第四课 时代主题与当代中国1 教学目标 1.运用史实，说明和平与发展是当今世界两大主题，以及当代中国的基本国情和发展任务。 2.通过地图、图片等材料，说明冷战后世界政治格局的变化及多极化趋势；通过具体案例，认识恐怖主义、霸权主义、强权政治等是威胁和平的主要因素，体会和平 世界发展的意义，树立热爱和平的情感。 3.比较、分析相关数据和资料，知道南北问题的渊源、表现，认识南北 话和南南合作 推动世界经济平衡发展的重要作用。 4.通过比较、分析，认识中国的现状及在发展过程中面临的机遇与挑战，树立高度的使命感、责任感，激发积极投身祖国建设的热情。 教学重点 当今世界的基本态势 教学难点 世界格局向多极化发展 教学方法 课件演示、小组讨论、具体事例探究、讲述法 教 学 过 程 引入新课 查讲9·11事件提出问题：“这些事件说明了什么？”“这些事件都是 当今世界和平的极大威胁，如果我们整天生活在这样的环境中，结果将会怎样？”在学生得出和平重要性的基础上，导入新课。 讲述新课 1. 苏联解体 结合图册提出以下问题。 解体后的苏联分裂为哪些国家？（俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、立陶宛、爱沙尼亚、拉脱维亚、摩尔多瓦、格鲁吉亚、亚美尼亚、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦和阿塞拜疆。） 苏联解体带来的主要变化是什么？ 世界格局产生了怎样的影响？（苏联解体意味着东西方两大集团 峙格局的终结，美国成为惟一的超级大国；同时它还宣告世界向多极化发展的趋势。） 2. 北约东扩 可将全班学生分成两大组，让他们利用地图分别负责两个方面的内容。 一组同学结合苏联解体和前面学过的华约组织的相关内容，分别列出华约组织的成员和苏联解体后的15个国家名称。一组同学则利用图1-45，列出北约几次扩张的国家名称。 然后将两组探究的结果呈现给所有学生，并提出以下问题。 第二次世界大战结束五十多年来，华约组织和北约组织成员国发生了哪些变化？（华沙条约组织成立时加盟的国家有苏联、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿