关于高中生心目中·理想老师的调研报告.docVIP

醴陵一中实习队调研报告 关于高中生心目中理想老师的 调 研 报 告 调研负责人：赵艳君、刘亮 调研成员：丁江放、戴晓会、安辰杰、陈珍、牛红武、覃治鹏、钟享、李洪星、贺小勇、刘延、黄平、张亚丰、周亚玲、曹汉文 调研时间：2011年10月——2011年11月 目录 序言 调研背景 调研目的 问卷设计分析 调研对象 调研方法 正文 调查问卷与结果 调查问卷结果分析及结论 三、问卷整体分析 四、调研体会 序言 一、调研背景： 融洽的师生关系是教学活动顺利进行的催化剂，也是教师热爱教学，学生喜爱学习的潜在动力，每一位教师都希望自己能与学生和谐相处。 由于高中课程繁难，无论是学科难度还是作业量，都大大增加了。如果晚上睡觉时间不足，就会导致学生上课精神不振，困乏，容易打瞌睡等，严重影响学生的听课质量。同时，令许多教师迷惑的是，尽管他们付出了无数的心血，可依然无法得到学生的喜欢，尤其是正处于青春期的中学生。 对于这些迹象的表现，我们认为这可能在老师和学生之间存在一些不和谐的因素：随着社会的发展，中学生一方面对教师仍旧依赖，另一方面对教师已有了自己独特的看法和期待，除了对教师基本教学知识和技能的要求外，他们还希望教师能够时尚、有气质。这提醒我们，教师应该适当注意自己的仪表和处事风格，并且注意吸纳新事物，保持自己的新鲜活力。 学生是学习的主人，而老师是学习的组织者、引导者和合作者。教师是学生学习成长过程中的重要部分，学生与教室之间的感情关系，对学生的心理发展有着不可低估的作用，直接或间接影响着学生的学习的动机，从而也影响着学生学习的表现和结果。若是一位道德修养、言行举止高尚而又受欢迎的老师，也许学生上课的积极性会大大提高，使课堂上有一种良好的氛围，从而使学生拥有最大的效率学习听课。最终使学生从中获益。 因此，我们课题小组对“高中生心目中理想老师”这一新颖问题进行调查。沟通老师和学生的联系，使老师知道“怎样的老师受欢迎”，使得老师能进一步了解学生的观点，从而能够激发学生的学习兴趣，降低学习的疲劳程度，帮助学生享受学习，快乐学习。 二、调研目的： 叶圣陶说过“教是为了不教”，“教”是手段，“不教”是目的，不教的目的是要培养学生自理的能力，自学的能力，独立思考的能力，创造的能力，已达到“会学”的境界。所以，在培养学生能力时，每一位教师应该去了解学生的心里，此次调研架起了一座老师和学生之间的桥梁，可以更深一步的加强的沟通，为同学提供一个平台，这样有助于从学生对老师期待的角度了解学生的内心世界你心目中理想老师具备的素养中，你认为以下哪些最重要？老师处事是否公正对你影响程度如何？在你犯错误的时候，你最希望老师通过何种途径教育你？你喜欢老师在男女生相处的问题上持以怎样的态度？你喜欢老师如何上课？你喜欢老师上课多讲些什么问题？你喜欢衣着打扮怎样的老师？你喜欢老师在业余时间以何种身份与你相处？下列说法中，如果你认为“是”，请在括号内写“A”；认为“不是”，请写“B”；觉得“无所谓或不确定”，请在括号内写“C”。老师必须言行一致，以身作则老师对我的态度，对我的心情有明显影响老师应该严格要求学生，但要尊重学生老师上课情绪饱满会对我产生积极影响 老师讲课的严谨、有条理、落实基础十分重要 活跃而有序的课堂气氛有助于提高学生的学习兴趣您认为理想的老师在班级中应充当什么样的角色？正文 调研问卷及结果 本次发放问卷300份，回收问卷294份，有效问卷291份。 关于高中生心目中理想老师的调查问卷及分析 亲爱的同学们： 你们好，我们是湖南师范大学的实习老师。为了有助于从学生对老师期待的角度了解学生的内心世界1、你心目中理想老师具备的素养中，你认为以下哪些最重要？（可多选）（ ） 选择次数 所占比率 A、耐心和蔼、善于沟通、平易近人 271 93.13% B、知识渊博、教学经验丰富 184 63.23% C、风趣幽默、兴趣广泛 191 65.64% D、工作认真、热爱教育教学 184 63.23% E、有良好的心理素质、善于激励学生 155 53.26% F、公正无私、对学生一视同仁 166 57.04% 耐心和蔼、善于沟通、平易近人 2、你喜欢衣着打扮怎样的老师？（可多选）（ ） 选择次数 所占比率 A、端庄大方 208 71.48% B、高贵优雅 48 16.49% C、时尚前卫 55 18.90% D、工作装 37 12.71% E、淡妆 102 35.05% F、着装整洁 210 72.16% G、其他（请注明）_______________ 13 4.47% 1) 男性不化妆 2)?适合自己又适合学校场