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创建宁波市依法治校示范校工作汇报材料 宁波市广济中心小学 随着我们国家社会主义民主法制建设进程的加快，“依法治国”已逐渐深入人心，成为全国人民的共识。依法治校是中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现，是把教育管理和办学活动纳入法治轨道，推动教学改革与发展的重要内容，也是新时期关系教育改革与发展全局的重要工作方针，为此，我校根据浙江省教育厅《关于进一步加强教育法制建设的若干意见》精神，在市教育局的统一部署下扎扎实实开展创建宁波市依法治校示范校活动，根据学校的实际情况，广泛开展学法普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治校的进程，把教育改革与发展的各项工作纳入法制化、规范化的轨道，促进了学校工作健康、协调的发展。 一、以增强法制意识为先导 依法治校，就是通过法制教育，树立法制意识，增强法制观念， 使之改善学校的教学环境，从而达到依法维护教育教学秩序，提高全面教育质量的目的。提高法制意识是依法治校的前提。学校管理者只有树立了法制意识，才能在教育管理工作中，转变教育理念和管理方式；学校教师只有树立了法制意识，才能依法执教，依法从事教育教学活动，规范工作中的教育行为和教学行为；学生只有树立了法制意识，才能严格遵章守纪，使教学工作得以正常进行。 为此，学校把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，由一名副校长主抓该项工作，并建立了以校长室为龙头，以教导处、少先队为主体，以正、副班主任为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。 教育者首先受教育，作为教师，学法、知法、懂法更为重要。为此，我们建立了教师学法制度，制订了学法计划，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的形式，认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，定期组织教师进行学习心得体会的交流。为加强学生的法制教育，我们把法制教育纳入教学课程，做到教材、教师、课时“三落实”。 学校还加强了与当地社区、派出所的联系，聘请了海曙公安分局潘飞同志和月湖派出所朱明同志为学校兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。同时加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校电视台、广播室、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。并积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次法律知识讲座、演讲比赛、文艺调演及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高法制教育工作的实效。 通过学法、普法教育活动，全校师生的法制观念和法律意识大大增强，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性，促进了依法治校的进程。 二、以创新现代制度为突破口 依法治校，首要一条必须推进学校管理方式的重大变改，即从封闭的集权式管理向开放的民主化管理转化。因此，学校要推进依法治校，必须要有民主、开放的现代学校制度作为基本保障。为此，我们经过长时间的筹备，在实验校区创建以学校、家庭、社区三者互动为切入口，探求民主、合作、开放的学校新型管理模式——“教育议事会”制度。 筹备过程中，经历了四次论证、六次修改《教育议事会章程（试行稿）》，最终探寻到学校民主开放管理的制衡点。职能范围的确定，彰显了“教育议事会”在学校管理中扮演的“政协”角色及地位，以最终发挥教育议事会的实际作用。 教育议事会共有成员22人，其中教育专家2位，家长代表15名，云丰社区代表2名，教师代表3名。议事会下设学校教育管理、社区教育拓展、家庭教育协调三个职能部门，以“ 教育议事网 ”、“ 议事论坛 ”、“ 议事轮值 ”为阵地对学校办学重大事务进行监督、审议和咨询；以“ 教育沙龙 ”、“ 亲子乐园 ”等活动为载体，建立学校、家庭、社区长期密切的合作关系；使校区走向社会，体现民主办学、开放办学的理念。 与此同时规范“教育议事会”延伸机构——班级家长委员会，发挥其对班级的教育管理的咨询指导作用。议事会成员通过班级家长委员会收集各方意见，经过过滤后形成书面提案，通过秘书长提交主席列入议事会议程。 每学期初、学期未由议事会审议学校工作计划，听取校方工作总结，对学校工作提出意见及建议，并阶段性地对校长和教师的工作做出评议。每学期工作计划、总结报议事会备案。另外，教育议事会还参与《广济实验校区校园文化建设五年规