初中化学教案--第三章__水__氢.docVIP

第三章 水 氢 第一节 水是人类宝贵的自然资源 一.知识教学点 1.水的存在及其与人类生产生活的关系。 2.水的污染与防治。 二.重点：节约用水与水污染的防治。 三.教学步骤 (一)明确目标 1.水的存在及其与人类生产生活的关系。 2.水的污染与防治。 (三)教学过程 前面我们学习了与我们息息相关氧的知识。从今天开始我们就学习与我们生产生活有密切联系的另一种常见的物质——水，并且由此引出另一种新物质——氢气，然后学习一些原子的核外电子排布的初步知识。 对于水来说，它是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质。同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。那么水在自然界是如何分布的？水与动植物，人类与工农业生产有什么关系？我们为什么要保护水资源？今天我们就通过学习水是人类宝贵的自然自然这节内容来解决这些问题。 水是如何在自然界分布的？ 一.水在自然界的分布 1.主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的3/4。 2.在人体、动植物体内。 3.地层里、大气里也有存在。 那下面我们就来看看水对人类的生产生活有什么重要意义。 二.水对动植物和人类生产生活的意义 水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。另外，人类生活中的衣食住行都离不开水。工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。 三.保护水资源 1.水污染的形成。 （1）工业生产中的三废：废气、废水和废渣。 （2）农业生产中使用的化肥、农药。 （3）生活污水。 2.水污染的危害：可以使人致病、中毒甚至死亡。 3.水污染的防治。 （1）工业上控制污染物进入水体。 （2）合理使用化肥、农药，提倡节水农业。 （3）合理使用生活用水。 （4）增强环保意识。 第二节 水的组成 （1课时） 1.水的物理性质。 2.水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是H2O。 3了解水的物理性质。 一.水的物理性质 水是一种无色无味的液体，在101KPa时，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。并且，水在4℃时密度最大为lg/cm3，水结冰时密度减小，体积膨胀。 那么水是单质还是化合物？下面我们就通过实验来研究一下水的元素组成。 二.水的组成 聚集成氢气，大量的氧气分子聚集成氧气。 [副板书]： 水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 所以水电解的反应用化学式表示为： H2O ——→ H2↑ + O2↑ 这个反应也证明了这样一个理论：分子可以分成原子，而原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。 第三节 氢气的性质和用途 1.氢气点燃前检验纯度的原因。 2氢气的用途。 氢气的化学性质，氢气的还原性。 3根据氢气的性质，了解氢气的用途。 4从得氧失氧角度了解氧化还原反应，氧化剂，还原剂。 一.氢气的性质 1.物理性质 氢气是一种无色，无味的气体。在101KPa时氢气在-252℃时变成液体，在—259℃变成雪花状固体，它难溶于水，密度比空气小。 [板书]：2.化学性质 氢气的燃烧 ① 纯净的氢气在空气中燃烧的现象是什么？ ② 它与空气中哪种物质发生了反应？ ③ 它的产物是什么？你是怎样知道的？ ④ 它们反应的化学反应表达式是什么？ （1）氢气在空气中燃烧 现象：① 氢气在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰； ② 烧杯内壁有水珠，并且发热。 结论： 点燃 点燃 氢气 + 氧气 ——→ 水 H2 + O2 ——→ H2O 总结：氢气具有可燃性。 混有空气的氢气点燃会发生爆炸。 为什么会发生这样的现象？ 之所以会发生爆炸是因为氢气中混有了空气。混合气体中大量氢气分子和空气中的大量的氧气分子混合，这样大量的分子相互接触点燃后，二者迅速反应，在极短的时间内放出大量的热，这些气体又在一个有限的空间内，当温度迅速升高，气体迅速受热膨胀，冲出容器发出爆鸣声。如果该反应发生在密闭容器或容积大出口小的容器，气体不能排出或来不及排出，就会使容器炸裂造成危险。 为什么纯净的氢气可以安静的燃烧呢？ 因为纯净的氢气在点燃后只在管口或小孔处与空气中的氧气接触，接触面积小，发生反应的氢气分子和氧气分子的量也少，所以放出的热量也少，并且很快就散失到空气中去了，不会发生爆炸。通过科学实验测定，空气中如果混入的氢气的体积达到总体积的4%-74.2%时，点燃混合气体就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。 氢气与氧化铜的反应 氢气与氧化铜的反应 现象：① 试管中黑色的氧化铜变成红色。