半小2007春实验教学工作计划.docVIP

半边街小学二○○七---二○○八年第二学期 实验教学工作计划 为搞好学校的实验教学工作，培养学生的观察能力、操作能力、分析实验现象和处理实验数据的能力，加强实验教学，保证实验教学的顺利开展，根据上级精神，结合学校的实际情况，特制定以下计划： 一、成立普实小组： 组 长：杨俊 副组长：李克强 陈春伟 成 员：黄国芳 周光碧 刘敏 二、加强实验室的管理，提高器材的使用效率。 1、明确以校长为“普实”工作的第一责任人，校长安排专人分管此项工作，并定期进行督导检查。 2、将上级配备的实验仪器切实加以利用。 3、将规章制度上墙，按规章制度开展实验室管理工作。 4、安排实验、图书管理人员的具体工作。 5、实验室在前年验收的基础上，继续开展好应该开设的实验。 6、积极组织教师参加各级各类培训，力争使实验教师操作更加规范、准确，其他教师也对实验操作有所了解。 7、实验器材、药品做到：目录清楚、摆放有序、帐物相符、卫生整洁、取用合理。注重平时工作，做到事事有计划、有记录、有总结，档案齐全，分类分科，条理清楚。  三、强化教师素质，提高实验效果。 严格要求实验教师的演示实验要做到规范化：实验装置整齐美观、安全可靠，实验物品排列有序，实验步骤简便，实验操作要准确熟练，效果明显、现象突出生动。在进行分组实验时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，要本着节约的原则合理搭配药品，而且课前要试做，以做到心中有数。实验时，让学生明确实验目的、操作步骤，在教师指导下严格按步骤进行操作。保证实验的安全性，对有损学生健康或易造成伤害的实验，实验教师更要慎重，要有防护、保护措施，以保证实验的顺利进行。对失败的实验，教师要认真查明原因后及时进行补做。要指导学生认真填写实验记录，培养学生实事求是的科学态度。 实验教师还应当明确以下几点：该实验要说明什么问题，要得出什么结论，培养学生哪些方面的实验技能，实验的重点、关键、主要现象是什么，哪些部分要引起学生注意。实验必须与引导、启发、提问相结合，教师提出的问题要确使学生经过自己认真观察实验现象，积极思维才能回答出来，并且实验必须与能力培养相结合，通过看、记、想、归四条途径，培养学生的观察、记忆、思维、归纳总结的能力和分析问题解决问题的能力。 四、开放实验室，培养学生的创新能力。 实验室是培养学生实践能力的基地，开放实验室是培养学生实践能力的有效途径。开放实验室，促使学生主动地、和谐地、创造性地发展。其主要内容有：学生在分组实验中做得不好的实验，自己去补做；学生对教师的演示实验要重新验证的实验；教师介绍有关改进的实验；实验教师要围绕全面实施素质教育和实验教学，成立活动小组，开辟实验的第二课堂，开展以实验为主的课外活动，指导学生写实验小论文，全面发展学生的个性特长，培养学生的创新能力。 　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。