（人音版）二年级音乐下册教案 童趣（第三课时）.docVIP

童趣 第三课时 教学内容：一、歌曲表演《蜗牛与黄鹂鸟》 二、编创与活动 教学目标：一、情感目标：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教育学生要像两只小动物学习，学习它们那种不畏艰难对目标执著追求的顽强精神。 二、技能目标：培养学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的表演能力。 三、知识目标：为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。 教学重点：用欢快活泼的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。 教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法、故事法、游戏法等教学方法。 学习方法：听一听、唱一唱、演一演、敲一敲、说一说、议一议等学习方法。 教学过程 教师活动 学生活动 常规教学 1. 聆听音乐，进行课前律动练习。 学生可以随意设计动作进行音乐律动练习。 2. 节奏练习： 3. 复习歌曲：《打花巴掌》 新课教学 一、歌曲表演《蜗牛与黄鹂鸟》 导入新课 1. 教师讲述故事导入新课教学：在树林中有两只小动物叫蜗牛和黄鹂鸟，这两位朋友非常勤劳、可爱。蜗牛身背着重重的壳，为了到达目的地，不畏艰难一步一步的往前爬行。小黄鹂鸟很早就起来唧唧喳喳的叫着，催促人们早早起床，瞧它们多么有感可爱呀？ 2. 今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请学生看图画，聆听歌曲。 音乐体验 1. 先请学生完整聆听歌曲，建立歌曲的第一印象，要求学生听出歌曲的情绪及其内容。 2. 请学生随着音乐进行节拍、律动听赏练习，进一步熟悉歌曲旋律。 学习歌曲 1. 教师讲解歌曲结构和内容。（参照教材分析） 2. 教师范唱，让学生进一步熟悉歌曲旋律，要求学生听出应该用什么样的歌声演唱歌曲？ 3. 请学生跟随教师一起有节奏的朗读歌词。（歌曲中的节奏在模仿节奏环节里已经练习熟悉，在这里不再作为练习的重点。） 4. 歌曲采用听唱法进行教学，学生可随教师有节拍的进行拍唱练习。 5. 在填唱歌曲时要求学生注意歌曲的第一拍要唱得重一些，第二拍唱弱一些，并且将歌曲处理教给学生 一部分，让学生相互讨论看看整首歌曲应该怎样演唱才能最有情趣？使学生在互动中受到感悟，注意歌曲要演唱得轻松，并且富有弹性。 编创动作 6. 歌曲的歌词具有很强的情节性，学生可在教师的提示下，以小组为单位进行动作编创，可以让个别学生扮演葡萄架，有的学生扮演黄鹂鸟和蜗牛，通过音乐实践，体会坚持下去就一定胜利的道理。 二、编创与活动 1. 这一课的编创活动既是配合歌曲节奏练习也是复习前面所学习的八分休止符的知识，也可作为歌曲伴奏演唱用。 2. 教师指导学生将每一条节奏拍读一编。 3. 让学生尝试用每一条节奏与歌曲配合，听一听、看一看哪一条感觉好？ 4. 请学生根据书中的打击乐器，尝试、讨论看看选用中打击乐器与三组节奏共同为歌曲伴奏，缺少长音伴奏，可让学生自己敲出即可。 思想教育 通过歌曲学习，教育学生在日常生活中要不畏艰难、对奋斗目标有着一颗执著追求的顽强精神。懂得世上无难事，只要肯登攀。 课堂总评 1. 教师讲评课堂内容和纪律 2. 学生进行自评互评。 板书设计： 第三单元 童 趣 一、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 二、编创与活动 童 趣 教学反馈：