使用《细柳营》---副本.pptVIP

复习检测： 1、司马迁及《史记》 司马迁，字 ______， ______ 时期著名的________。《史记》是我国____________，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。《史记》包括八___、十___、十二____、三十_____、七十_____。 《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，鲁迅称它是“_________，___________”。 后记： 据历史记载。此次匈奴入侵历史不过一个多月便引兵退却，原因是汉军戒备森严。由此推测皇帝做出了怎样的安排？ 拓展阅读： 《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。 周亚夫军细柳 子长 西汉 历史学家 第一部纪传体通史 书 表 本纪 世家 列传 史家之绝唱 无韵之《离骚》 2、解释红色词语意思 入：侵入 边：边境 备：防备 之：到 直：径直 约：规定 兵：兵器 揖：行礼 介胄：穿着甲戴着盔 1、匈奴大入边 2、以备胡 3、已而之细柳军 4、直驰入 5、将军约，军中不得驱驰 6、于是上乃使使持节诏将军 7、将军亚夫持兵揖曰 8、介胄之士不拜 · · · · · · · · · · · · 使：派遣 使：使臣 3、翻译句子： 1、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 2、曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也 先前（看到的）霸上、棘门的军队，简直像儿戏一样，其将士必定会被袭击，被俘虏。 于是皇上派使者手持符节召见周将军：“我要进军营慰劳军队。” 朗读课文：复述故事《细柳营》 整体感知： 用一句话概括文章内容 汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士 1、文帝是如何评价周亚夫的？ 深入探究： 请从文中找出依据来！ 2、文中在塑造周亚夫形象时，运用了哪些描写方法呢？ 深入探究： 侧面描写：细柳营严明的军纪 正面描写：周亚夫语言、动作。 治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点 来侧面烘托周亚夫的形象。 3、课文重点写细柳军的故事，为何还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 深入探究： 小结人物： 周亚夫： 汉文帝： “细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。 “棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。 知识迁移：