2015年春六年级语文下册《鹤群翔空》教学设计 鲁教版.docVIP

鹤群翔空教学目标：??????????????1、掌握生字词；???????????????2、领悟课文内容，提高阅读理解能力；???????????????3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。?教学重点、难点：??????????????理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。?教具准备：投影仪、自制投影片?教学时间：一课时?教学过程：?一、导入??????????????同学们，上节课我们领略了在天空中翱翔的鹰，那鹰的雄姿给我们留下了深刻的印象。本节课我们共同来欣赏鹤在空中的壮美。（出示教学目标）?二、学生朗读课文，完成下列问题：???????????????1、给自然段标序号，并划出生字词；???????????????2、理清文章结构，划分层次。?反馈：1（出示小黑板）?????????????????①读准下列加点字的读音：?????????????蜿蜒????伫立??绮丽????湮没????剽悍?????飓风???飞飏?????飕??????????????????????????????②理解下列词语：????????????????无可言喻：（不能够用语言说明白。）????????????????无济于事：（对于事情没有什么帮助。）?（针对问题2学生讨论、教师提问、总结，教师板书）????????????????第一部分：（1—9）鹤群翔空（雄姿）????????????????第二部分：（10—16）鹤鹰之战????????????????第三部分：（17—25）救助伤鹤?三、学生读第一部分（思考：鹤群翔空美在哪里？）???????????????反馈：（学生讨论，师生共同总结）?????????????（一）队形美（雄壮）????????????????????（二）姿式美（轻柔）?四、教师重点分析第二部分?（学生朗读这一部分并回答下列问题：）???????????????1、作者为什么要写一只苍鹰来袭击？???????????????2、为什么弱小的鹤能战胜苍鹰？?（教师提问，学生讨论，师生共同总结）???????????????3、在鹤鹰之战中使用了许多动词、形容词，请同学们在课文中划出来。???????????????4、鹤鹰之战体现了什么精神？?（学生讨论并归纳）?五、让学生自己分析第三部分?（学生读课文，解决下列问题）??????????????1、找学生简述救助伤鹤的场景，??????????????2、引导学生展开想象，体会鹤的心里活动（出示幻灯片）?（教师提问，学生思考并回答，师生共同订正。）?六、让学生自己总结本文的中心?（学生思考、讨论、总结，教师点拨）?????????????本文通过对________________________?的生动描写，赞扬了鹤群?__________________________的精神。?七、本节课小结（略）?八、质疑（内容略）?九、课堂练习：?????????????1、口头小作文“谈谈你学习本课后的感想”；?????????????2、完成课后练习一、二。????????????附：板书设计?鹤???群???翔???空?江口涣????????????????????????第?一?部?分：??鹤群翔空?????雄壮??????轻柔?????外在美????????????????????????（1?—?9）????????????????????????第?二?部?分：??鹤鹰之战?????团结??????勇敢?????内在美??????????????????????????????????????????????????????????????????????（10—16）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????第?三?部?分：??救助伤鹤?????互助?????坚强????????????????????????（17—25）??????????????????本文通过对_________________________的生动描写，赞扬了鹤群____________________________?的精神。? 《鹤群翔空》 教学目标：1、发挥联想和想象，欣赏鹤群翔空的壮观景象。??????????2、体会鹤群团结互助的集体主义精神。??????????3、品味比喻句的作用。教学步骤：一、导入激趣鹤是一种美丽的鸟，有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特，它有异乎寻常的高个子，灵活的脖颈，