沪教版语文七下安塞腰鼓创新教.docVIP

《安塞腰鼓》创新教学案例 创新设计说明： 常态下的高效课堂是我们一直追求的目标。个人认为：如果要做到课堂高效，老师的主导，学生的主体地位都必须得到充分的体现。如何把导和学有机结合在一起是关键。《安塞腰鼓》是刘成章先生的散文名篇，文章以诗一般凝练的语言来写视觉形象，用富有动感的语言来表现安塞腰鼓的激越飞扬。教学时应鼓励学生体会安塞腰鼓的艺术魅力，领悟生命的自由和豪壮之美。引导学生有感情地朗读，实现学生与文本、与作者、与生活、与生命的对话。课堂教学中师生互动、感悟、讨论交流、合作探究，让学生成为阅读的主人。引领学生深入理解和欣赏课文独特的有感染力的语言，感悟生命的激荡的生命和磅礴的力量，体会作者对安塞腰鼓及安塞人那种由衷的赞美之情。 具体实施过程： 一． 创设情景，激情导入 播放腰鼓表演视频。生简单谈感受。震撼，激动人心，振奋……师：这场面壮阔，鼓声雄浑，震撼人心的舞蹈表演是黄土高原特有的一种文化艺术——安塞腰鼓。今天我们就走进作家刘成章的散文《安塞腰鼓》去感受它独特的艺术魅力。 二．播放课文录音，生听读课文，完成问题。① 勾画重要字词，并标注读音。 ②试着用一句话概括全文内容。出示生字注音图片，找生拼读，有错纠错，无错让其领读。为下边读课文做准备。师：第二个问题能完成吗？生：本文写了一场腰鼓表演。 三．具体研讨，深入理解把握课文内容。 过渡：这场腰鼓表演，作者印象深刻，文中