师说第一课时教学设计-西北师范大学.PPT

《师说》第一课时教学设计 西北师范大学教育技术与传播学院 2002级教育技术学（1）班 罗 昱 200242010118 * * √ √ √ √ √ 5、课文分析 综合 分析 应用 领会 知道 √ √ √ 4、字词辨音 √ 3、写作背景 √ 2、作者介绍 √ √ 1、解题 《师说》第一课时 学习目标 知识点 科目内容名称 学习内容/学习目标分析表： 分析总结各段段意 分析 纠正字词发音 应用 了解“说”这种文体形式 领会 朗读、纠正 朗读课文 领会 4 了解 了解作者生平 知道 2 朗读、归纳 分析、总结 通读课文，归纳中心论点 领会 5 了解 了解文章写作背景 知道 3 解释、了解 解释课题意思 知道 1 行为动词 描述语句 学习目标 知识点 学习水平描述表： 讲解概括 教参 古文 运动 概念讲解 普通媒体 知道 3 讲解概括 教参 课文 分析 总结归纳 普通媒体 领会 分析 5 激发兴趣 参照标准 激发兴趣 导入教学 媒体在教学中的作用 边播放、边讲解 自制 课文 朗读 视频片断 领会应用 4 边播放、边讲解 网络 韩愈 生平 视频片断 知道 2 讲解概括 教参 解题 普通媒体 知道领会 1 媒体使用方式 资料来源 媒体内容要点 媒体类型 学习水平等级 知识点 媒体选择工作表： 课文每段的意思？ 领会 分析 5 “句读、谀、经传、郯、苌弘、蟠、贻、巫”的字音？ 领会应用 4 “古文运动”的含义？ 知道 3 韩愈是哪个朝代的人？ 知道 2 “说”是一种什么样的文体？ 知道领会 1 题目内容 学习 目标 知识点 形成练习表： *