数学领域教学简报-三民高中教师教学网.PPT

簡報人:領域召集人 數學領域教學簡報 師資組成 性別： 男： 8 女： 4 年齡： 20~30： 2 30~40： 2 40~50： 5 50~60： 3 學歷： 　　大 學：6位 　　40學分班：1位 　　碩士 ：5位 年資： 1 ~ 5 ： 2 6 ~ 10： 2 11 ~ 20： 5 21 ~ 30： 3 2.課程分析 高一 【必】數學 高二 【必】數學 (自然組：B版) 【選】數學演習 高三 【選】自然組：數甲 【選】社會組：數乙 3.領域教學目標與教師專業發展情況 1. 引導學?瞭解數學的「內容」,「?法」與「精神」.培養學?使?數學 ?法思考問題的素養與能?. 2. 增進學?的基本數學能?,奠定學習相關學科的基礎. 提供學?在「實際?活」與「未來?涯」所需的數學知能. 3. 培養學?欣賞數學內涵「簡明有效」及結構「嚴謹優美」的特質. 中學數學教育的目標 教師專業發展 教師專業發展評鑑方面：12/12 通過初階認證，目前有1位教師正參與進階認證 4.教學問題或挑戰 教學現狀及問題 具體成果 區域高中的學生組成，程度基始點不一 編寫重修、補修教材，落實因材、適性教學。 數學科針對學習落後學生，於課後實施補救教學。請林建宏師參加相關研習，分享經驗，以擬定補救教學的教材及策略。並討論評估數學科實施分組教學的可行性。 檢視評量結果，進行補救教學或教學改進。 數學科學生學習有趨向兩極化現象，是否思考實施能力分組教學及評量。但礙於繁星入學的公平性，如何實施需審慎。 5.本學習領域重要教學成果 (1)參加TRML數學競賽 (2)參加AMC10，AMC12，奧林匹亞數學競賽學生 (3)參加北二區數學能力競賽 (4)舉辦數學研習營 (5)邀請校外教授蒞臨演講 (6)參加全國小論文競賽