2018-2019版培优导学计划数学必修5苏教版课件：第一章解三角形1.2第2课时.pptxVIP

;;问题导学;问题导学;;;[思考辨析 判断正误] 1.在△ABC的六个元素中，已知任意三个元素可求其他元素.( ) 2.当b2＋c2－a20时，三角形ABC为锐角三角形.( );题型探究;例1　已知在△ABC中，a＝8，b＝7，B＝60°，求c.;引申探究 本例条件不变，用正弦定理求c.;＝sin Acos B＋cos Asin B;反思与感悟　相对于用正弦定理解此类题，用余弦定理不必考虑三角形解的个数，解出几个是几个.;解析　由余弦定理a2＝b2＋c2－2bccos A， 即c2－c－2＝0， ∴c＝2或c＝－1(舍).;;解　方法一　(化角为边);∴b2＝a2，∴a＝b. 又(a＋b＋c)(a＋b－c)＝3ab， ∴(a＋b)2－c2＝3ab， 由a＝b，得4b2－c2＝3b2， ∴b2＝c2，∴b＝c， ∴a＝b＝c.故△ABC是等边三角形.;方法二　(化边为角) 由(a＋b＋c)(a＋b－c)＝3ab， 得(a＋b)2－c2＝3ab，即a2＋b2－c2＝ab， ∴C＝60°. 又2cos Asin B＝sin C＝sin(A＋B)＝sin Acos B＋cos Asin B， ∴sin Acos B－cos Asin B＝0，即sin(A－B)＝0， 又－180°A－B180°， ∴A＝B，∴A＝B＝C＝60°， ∴△ABC是等边三角形.;反思与感悟　判断三角形形状的常用方法： (1)由正、余弦定理化角为边，利用代数运算求出三边的关系. (2)由正、余弦定理化边为角，通过恒等变换及内角和定理得到内角的关系，从而判断三角形的形状.;解答;;由余弦定理得;反思与感悟　在解题过程中，要善于运用平面几何的知识，注意方程思想的运用.;解答;∴在△PBA和△PBC中，分别由余弦定理，;达标检测;1.在△ABC中，若b2＝a2＋c2＋ac，则B＝ .;答案;答案;答案;1;1.已知两边及其中一边的对角解三角形，可以利用正弦定理求出另一边所对的角，再求其他的边或角，要注意进行讨论，也可以采用余弦定理来解，只需解一个一元二次方程，即可求出边来，比较两种方法，采用余弦定理较简单. 2.对所给条件进行变形，主要有两种途径： (1)化边为角. (2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理进行边、角转换.