2015版六年级语文上册《冀中的地道战》课件1 语文A版.pptVIP

冀中的地道战 *哪位同学来解释“冀中”？在预习中你是怎样理解的。 （经过查字典我知道“冀”是（ ）的简称。“冀中”是（ ）当你看到“地道战”三个字时，你想的最多的问题是什么？ *教师预设： 为什么要开展“地道战”？“地道”是什么样的？怎样“战”呢？战的结果又如何呢？　 冀中地道战的时代背景 　在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。 学习目标： 1.学会本课生字新词。 2.理清课文的条理。 3.梳理课文内容，了解 国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生作用以及地道的结构特点。 请同学们根据学习目标，说说你想学会什么知识？ 请各小组展示生字、词语 生字 词语 第一组：堡 垒 1、2自然段 第二组：稼 3自然段 第三组：妨 碍 4自然段 第四组：厕 5自然段 第五组：拐 6自然段 第六组：吆 7、8自然段 自学检测 1. 读读下列词语 碉堡 任丘 搞垮 妨碍 厕所 荆棘 漏光 纺车 岔道 拐弯 孑口 吆喝 毒气 毒辣 搁东西 2. 根据拼音写汉字 bao lei zhuang jia fang’ ai ce suo guai wan yao he ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.完成语文助学手册P70练兵场1、2、3题。 初读课文 1．以自己喜欢的方式读课文，勾画出不理解 词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。 2、思考：课文主要讲了什么？ 3、.理清课文层次，全文可以分为几个部分？ 预设问题： 1、 2、 …… 请同学们通过自学，自行解决以上问题，将答案和你暂时解决不了的问题写在你的学习单上。 全文分段。（提示：根据题目我们可能会想知道为什么要开展“地道战”？“地道”是什么样的？怎样“战”呢？战的结果又如何呢？） 第一部分：交待了地道战产生的时间、背景和原因：为了粉碎敌人的“ ”。 第二部分： 以任丘的地道为例，介绍了地道的（ ）和 （ ）。 第三部分：利用地道对付敌人（ ）的进攻。 第四部分：地道战粉碎了敌人的“ ”。 作业： 1.将本课八个生字每个5字2词带拼音。 2.思考课文练习一。 * 地道战地道战 埋伏下神兵千百万 嘿埋伏神兵千百万 千里大平原展开了游击战 村与村户与户地道连成片 侵略者他敢来 打得他魂飞胆也颤 侵略者他敢来 打得他人仰马也翻 全民皆兵 全民参战 把侵略者彻底消灭完 庄稼汉庄稼汉 武装起来千千万 嘿武装起来千千万 一手拿锄头 一手拿枪杆 英勇顽强神出鬼没 展开了游击战 侵略者他敢来 地上地下一齐打 侵略者他敢来 四面八方齐开战 全民皆兵 全民参战 把侵略者彻底消灭完 地道战 思考：人民是怎样神出鬼没地打击敌人的 ？ 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 纺车 荆棘 岔道 孑口 毒气 毒辣 搁东西 读读下列词语 初读检测 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 地道的式样 地道的特点 地道 地洞 气孔 出口 打击敌人 联络自己 水攻 火攻 毒气攻 有线电 无线电 冀中的地道战 在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 *