大学生法律意识的培养和维权路径的选择.ppt

大学生法律意识的培养与维权路径的选择 （三）大学生维权难的原因 （前提是有维权意识，想维权） 1.权利属性不清。被侵犯的是什么权利？ 2.救济路径不清。该向哪个部门投诉？ 3.跟踪力量不足。该找谁帮助？ 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 （四）大学生维权的基本路径 1.组织——社会型。在这个模式中，组织是模式的核心。维权工作的实施，主要靠组织运作，社会(如法律援助、政策导向、新闻监督、舆论支持、道德维护等)起支持作用。 其缺点是：社会的不规范介入不仅不利于问题的解决反而给学校正常教学管理秩序可能带来不利的影响，不利于学校的稳定。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 2.组织型。由学校成立的学生维权组织(学校专门成立或在团委学生会中设立)，在学校内部进行维权，除直接牵涉的法律问题由法庭介入以外，社会一般不介入。 其缺点是：缺乏社会的支持，维权的力量太小，很有可能形同虚设，只是给学校提一提意见改进一下工作而已；学生的信任度最低，或认为学校不可能自己侵权又去维权，或怀疑团委学生会为学生说话的可靠性；学生的发动和参与程度不高，维权的深度、广度不够。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 3.学生社团型。即由学生自己按规定成立专门的学生维权社团组织，从事大学生维权工作。 其缺点是：权威性最低，人们容易把其他的维权工作看作是学生社团的一般性活动，不予重视，甚至不予理睬；维权力度最小；最容易形成学生与学校的对立；最容易因管理上的原因，使维权概念的泛化、维权手段的滥化、维权工作的无序化。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 （五）大学生维权路径的选择 1.校内——申诉委员会 《普通高等学校学生管理规定》采用专章明确了学生的权利和义务，要求学校成立学生申诉处理委员会，保护学生权益，为学生维权提供平台。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 2.校外——政府职能部门 （1）劳动部门 （2）消费者协会 （3）公安机关（派出所） （4）司法机关 （5）媒体 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 结语： 大学生是社会的未来，大学生的法律意识不仅仅是维权的需要，更是今后依法管理社会、处理社会事务的需要。大学生的维权应当积极而稳妥。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 谢谢大家！ 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 药家鑫杀人案 案情：2010年10月20日22时30分许，被告人药家鑫驾驶陕A419N0号红色雪弗兰小轿车从西安外国语大学长安校区返回市区途中，将前方在非机动车道上骑电动车同方向行驶的被害人张妙撞倒。药家鑫恐张妙记住车牌号找其麻烦，即持尖刀在张妙胸、腹、背等处捅刺数刀，将张妙杀死。逃跑途中又撞伤二人。 虽然他是一个大学生，但他很幼稚。 —李玫瑾 她死了就不会来找麻烦了 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 一、法律意识与维权意识 二、大学生法律意识的培养 三、大学生维权路径的选择 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 一、法律意识与维权意识 （一）什么是法律意识 （二）什么是维权意识 （三）法律意识与维权意识是什么关系 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 （一）什么是法律意识 法律意识是一种特殊的社会意识，是人们关于法律的思想、观念、知识、心理的总称。 这种意识的内容从横向分类，包括人们的法律知识、法律思维方式、法律感情、法律意志、法律态度、法律信仰；从意识内容本身的层级纵向分类，包括法律心理、法律观念和法律意识形态等多方面的因素和内容。 通常而言，法律意识包括法律认知、法律情感与意志、法律价值观三大部分。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 （1）法律认知 认知（cognition）：是指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。 法律认知：是人们关于社会法律现象科学认识活动的结果。它是人们关于法的一般理论和法律发生、发展的历史及其规律，以及一个国家和地区现行法律的内容和特点等方面的知识的总和。人们对法律本质、作用的看法（学说）。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 （2）法律情感与法律意志 这是对现行法律的要求（对权利和义务的认识）、态度和评价、解释。 法律情感：是指社会主体对法现象的主观心理态度或心理反应，是社会主体主张权利，为权利和法律而斗争的内在心理动力，是一个民族最为宝贵的精神财富。 法律意志：是社会主体为维护法律的尊严，勇于同违法犯罪行为斗争的主观心理基础，表现为主体在任何情况下都不畏强暴、不畏诱惑和胁迫的坚强的守法精神和护法品格。 大学生法律意识的培养与维权路径的选择 （3）法律价值观 法律价值观：包括法律评价、法律理想