物质量在化学实验中应用导学案设计.docVIP

课题：物质的量在化学实验中的应用 【课程学习目标】 1.通过活动探究，了解一定体积的物质的量浓度溶液的配制。 2.了解溶液体积、物质的量浓度和溶质物质的量之间的关系。 【重点难点】物质的量浓度的概念，一定体积的物质的量浓度溶液的配制。 【使用说明与学法指导】： 1.请同学们认真阅读课本15—17页，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识。 2.联系课本知识和学过的知识，并参照“知识链接”部分，小组合作、讨论完成学案合作探究内容； 3.及时整理展示，点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。 课 前 预 习 一、在初中，我们用溶液的质量分数来表示溶液的浓度，请描述出溶液中溶质的质量分数的定义。 二、物质的量浓度 〖阅读〗P15物质的量浓度的概念及其表示方法、单位 1.定义：__________________________________________________ 。 2.符号：__________, 常用单位：___________ 数学表达式: 物质的量浓度 =___________ 用符号表示为： cB = 合 作 探 究 课题一：物质的量浓度 只要溶液体积相同，物质的量浓度相同，所含溶质的物质的量必然_______。 课题二：有关物质的量浓度的计算 1.有关物质的量浓度的计算 1mol/LH2SO4溶液500mL，含有多少molH2SO4，其质量是多少克？ 2.在物质的量浓度溶液中溶质微粒数目的计算 1L浓度为1mol/L的NaCl溶液与1L浓度为1mol/L的CaCl2溶液所含Cl- 数目相同吗？为什么？ 3.有关溶液稀释的计算 浓溶液配制稀溶液前后，将10毫升2 mol/L的硫酸溶液加水稀释到0.5mol/L，其体积为多少毫升？ 课题三:容量瓶的使用 1.容量瓶上边都标有什么？规格都有哪些？容量瓶的用途是什么？ 2.能否用容量瓶来溶解固体物质？ 3.溶质溶解后是否可马上放到容量瓶中呢? 课题四：配置一定物质的量浓度溶液的步骤 实验1-5 1.我们可以使用什么仪器称量NaCl固体？如果是托盘天平，称量的质量是多少？与计算量一致吗？为什么？如果要比较准确的配制该溶液，应该选用何种仪器称量？ 2.为什么要用蒸馏水洗涤烧杯，并将洗涤液也注入容量瓶？ 3.容量瓶摇匀的操作具有特殊性,那么应如何操作呢? 归纳实验仪器及实验步骤 实验仪器： 实验步骤： 课题五：误差分析 在配制一定物质的量浓度的溶液时，下列操作，将使得到的溶液中溶质的质量m、物质的量n、溶液的体积V、溶液的物质的量浓度怎样变化？ 配制步骤 错误操作 溶质m 溶质n 溶液的V c ①计算 计算结果m=5.85 g，称5.9 g ②称量 砝码生锈（没有脱落） 砝码与物体放反 少量NaCl沾在滤纸上 ③溶解 为促进NaCl溶解而加热，将热 溶液转移至容量瓶中 ④转移 引流时少量液体洒在外边 容量瓶有少量蒸馏水 玻璃棒在刻度线上引流 ⑤洗涤 未洗涤或洗涤液未注入容量瓶 ⑥定容 仰视 俯视 超过刻度线，吸出一部分水 ⑦摇匀 摇匀后液面下降，补充水 知 识 链 接 1.容量瓶，是一种细颈梨形平底的容量器，带有磨口玻塞，颈上有标线，表示在所指温度下液体液体凹液面与容量瓶颈部的标线相切时，溶液体积恰好与瓶上标注的体积相等。容量瓶上标有：温度、容量、刻度线。 容量瓶是为配制准确的一定物质的量浓度的溶液用的精确仪器。通常有25，50，100，250，500，1000mL等数种规格。 在使用容量瓶之前，要先检查瓶塞是否严密，不漏水。 具体操作：在瓶中放水到标线附近，塞紧瓶塞，使其倒立2min，用干滤纸片沿瓶口缝处检查，看有无水珠渗出。如果不漏，再把塞子旋转180°，塞紧，倒置，试验这个方向有无渗漏。这样做两次检查是必要的，因为有时瓶塞与瓶口，不是在任何位置都是密合的。 用容量瓶配制标准溶液时，先将精确称重的试样放在小烧杯中，加入少量，搅拌使其溶解。 沿将溶液移入洗净的容量瓶中，然后用烧杯壁2～3次，容量瓶。 当溶液加到瓶中2/3处以后，将容量瓶水平方向摇转几周（勿倒转），使溶液大体混匀。 然后，把容量瓶平放在桌子上，慢慢加水到-2cm时，用胶头滴管至溶液凹液面底部与标线相切。 盖好瓶塞，用掌心顶住瓶塞，另一只手的手指托住瓶底，注意不要用手掌握住瓶身，以免体温使液体膨胀，影响容积的准确。 随后将容量瓶倒转，使气泡上升到顶，此时可将瓶振荡数次。