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教师口语中单向表述双向交流的关系
单向表述、双向交流 与教师口语的关系 教师口语概况 二者与教师口语的关系 单向表述方式和双向交流方式是教师职业 口语的两种主要表现形式。二者的结合是教师口语的外在特征。 教师口语应以双向交流方式为主。 教师口语应以双向交流方式为主 教学过程中学生是认识的主体和发展的主体。教师应首先考虑到学生,要从学生的认识能力的实际出发,注重学生全过程参与。 双向交流在外语教学尤其重要。 * 口语应用主干形式 单向表述 ： 演讲、朗读、朗诵、作报告 双向交流：辩论、交谈、谈判、闲聊 ◆教师职业口语是教师从事教学教育的工作用语。包括： 1、教学用语 2、教育用语：教师对学生进行思想品德教育过程中所使用的具有说服力、感染力的工作用语。 3、教师在学校和校领导同事之间的交际口语。 ◆教师口语的外在特征 一是口语和书面语体的结合; 二是是单向表述语言与双向交流语言的结合； 三是预设语言与应变语言的结合。 教学口语 教学阐释语——单向表述 教学问答语——双向交流 教学导入语——两种方式皆可 教学总结语——两种方式皆可 一个合格的教师能自如地选择和转换这两种语言表述方式。 看视频思考问题 1、视频一中哪里是单向表述？哪里是双向交流？ 2、视频二中教师导入语中提问几次？效果如何？ 3、视频二中教师总结语是单向表述还是双向交流？ *
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