演示文稿(家长会).ppt

素质教育的归宿就是培养孩子良好的习惯。 欢迎你们常过来看看 * * _____东平第三实验小学一年级六班 家长会 2012. 5. 10 欢迎你们的到来 期待你们的尊重 盼望你们的合作 需要你们的理解 我的工作汇报 对你们的一些期望 点亮心灯专题报告 孩子早晨刷牙，如果是家长提醒他才去刷，这种刷牙只能叫行为，不叫习惯；如果孩子起床后连想都没想，自动拿起牙刷去刷牙，假如不刷他就感到嘴里特别别扭，这种刷牙就叫习惯了。 所谓教育的“关键期”，是指人生学习的最佳时期。在这个年龄养成的行为习惯成效最大，而一但错过这个年龄段，再进行好习惯的培养，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。 印度狼孩卡玛拉（女）1920年被人从狼窝中发现时8岁，由于多年和狼生活在一起，无论脾气和秉性，还是生活习惯都和狼一样了。她不会行走，只会爬，白天潜伏，夜间活动；每到午夜嚎叫，完全不会发人声；只吃生肉，而且不会用手去拿，必须扔地上用嘴叼起来吃。人们努力通过教育和训练使她恢复“人性”，但收效甚微，她2 年多学会站立，6年多学会走几步路，4年内才学会6个单词，直到1929年临死时（17岁），她的智力、能力才达到两、三岁孩子的水平。人们虽然对她实施了良好的教育，但人应该具备的习惯却始终没有能很好养成，其根本原因就是错过了“关键期”。 相反有个事例，1972年，人们在东南亚大森林找到了第二次世界大战时迷失的日本士兵横井庄一。他远离人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯甚至包括日本话都忘了。可是当他获救后，人们只用了82天时间的训练，就使他完全恢复了人的习惯了，适应可人类的生活，一年后还结了婚。虽然他过野人生活比狼孩卡玛拉多20年，但对他的教育和训练却比狼孩容易多了，其原因就是他没有错过受教育的“关键期”。 教给家长一些教育孩子的方法和策略： 家庭是个小群体，是个情感的熔炉，孩子是在这个熔炉中长大的，家长必须把这个熔炉烧得旺旺的，把孩子的感情锤炼得如金子一般。 噼噼啪，噼噼啪， 无论节目好和坏， 爸爸每晚要打牌， 一直看到“沽得拜”。 锤桌跺脚使劲甩， 皱眉头，锤脑袋， 大呼小叫夸能耐。 且把拇指当耳塞， 中央台，地方台， 满屋噪音关不住， 妈妈坐下不起来， 手握笔杆眼发呆。 打孩子的危害是很大的：他会逼得孩子学会撒谎；会使孩子破罐破摔；容易造成孩子身心的损害；易失去孩子自我教育的原动力；会使孩子形成双重人格；会使孩子形成错误观念；会形成孩子的变态心理。 首次挨打战兢兢 两次挨打哭不停 十次挨打眉头紧 百次挨打功夫深 千次挨打骨头硬 悍然微笑如梦中 餐桌上有鱼有肉， 肚子里又饥又渴， 爸妈又开始了餐桌训子 时而唇枪，时而舌剑…… 怨我不重视考试； 斥我写字姿势不端； 训我计算马虎； 骂我读书声音太尖…… 一声声直往肠里吞， 一句句硬往肚里灌， 饭菜失去了味道， 只有苦涩 没有香甜， 早中晚一日三餐， 顿顿都让人心烦。 我真想求爹妈， 吃饭时别再训斥、责难， 愿爹妈换上甜蜜的笑脸， 愿席间荡漾着温馨的情感， 孩子我纵有千错万错， 等吃完了饭