漳浦一中青年教师教学技能比武实施方案.doc

漳浦一中2011年青年教师“教学技能比武”实施方案 一、比武对象：1971年9月1日以后出生的全体任课教师。 二、比武过程：分两个阶段进行。 第一阶段：第二次调研考之前结束。 （1）以备课组为单位进行，课题自选，时间自定； （2）开课后要缴交教案和课件； （3）全组老师都要参加评课，对开课教师的教学过程及教学内容进行评价； （4）评课要全过程记录，全组参选教师开课后所有记录由教研组集中上缴教研室； （5）下一轮比武人选由学校量化后确定。 第二阶段：第二次调研考之后。 （1）由教研室组织全体入选教师举行全校性的教学技能比武竞赛； （2）各学科组评委由学校指定； （2）各学科组现场公布统一课题，抽签后依序进入指定地点写教案，时间1个小时； （3）在指定地点依序进行片段教学，时间15分钟，授课后缴交教案； （4）授课后按指定途径到指定地点制作所授课题的课件（指定电脑桌面上提供必要素材），时间1个小时； （5）评委按教案（30分）、片段教学（40分）、课件（30分）三块评分，满分100，依分值高低评出一二三等奖若干名； （6）获奖情况将将作为学校竞聘上岗及岗位等级评定的重要依据。 漳浦一中教研室 漳浦一中2012年青年教师“教学技能比武”评分细则 学科： 姓名 课题： 项目 评分标准 等级 （在得分栏打勾） 得分 教学 设计 （30） 1.目标明确具体，符合课程标准； 5 5 4 3 2 2.内容正确，无知识性、科学性错误，符合学科特点，符合学生认知水平； 10 10 8 6 4 3.教学重点突出，难点处理得当； 10 10 8 6 4 4.重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面落实和培养。 5 5 4 3 2 片段 教学 （40） 1.恰当选择教学方法，注重启发和引导； 5 5 4 3 2 2.过程安排合理，层次清楚，环节紧凑，自然妥当； 5 5 4 3 2 3.灵活处理教学信息，注意调整和控制教学过程； 5 5 4 3 2 4.显示知识面广，有较高的专业知识水平； 5 5 4 3 2 5.教态自然、亲切； 5 5 4 3 2 6.教学语言精练、准确、生动； 5 5 4 3 2 7.语速、语音适中，普通话标准； 5 5 4 3 2 8.板书设计合理，文字工整、清楚。 5 5 4 3 2 课件 制作 （30） 1. 根据教学内容选择合理的教学组织形式； 5 5 4 3 2 2.操作简便、快捷； 5 5 4 3 2 3.导航清晰明确，没有无效链接； 5 5 4 3 2 4.格式规范，设计合理； 5 5 4 3 2 5.图文并茂，画面生动； 5 5 4 3 2 6.设计美观，视觉效果好。 5 5 4 3 2 评委签名 总得分 2012年 月 日 2