第一册课程纲要(样本).doc

《一年级音乐上册》课程纲要 二七区教研室 音乐学科 2011年8月25日 《一年级音乐上册》课程纲要 ◆课程名称：小学音乐 ◆课程类型：小学音乐 ◆教学材料：人民音乐出版社2001年出版的《一年级上册音乐》 ◆授课时间：33课时左右 ◆授课教师：一年级教师 ◆授课对象：一年级学生 【课程总目标】 1、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能做出相应的情绪或体态反应。、感受。 3、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐曲或乐曲片断，初步感受其不同的风格。体验音乐情绪的不同，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 知道演唱的正确姿势，能够跟随指挥动作及前奏作出相应的准备、呼吸、演唱和结束等反应。能够用自然的声音（不假、不喊、不捏），按照音乐节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。每学年能够背唱歌曲6首。 认识二分音符、四分音符、八分音符等简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作模仿表现简单的节奏，用拍手、拍腿等声势表现四二、四三拍的强弱规律。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 第条：欣赏教学应注意以音乐为本，从音响出发，以聆听为主。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。作品音乐知识、人文背景的介绍、讲解力求简明、生动，富有启发性。 第条：激发学生听赏音乐的兴趣，使学生逐步养成聆听音乐的良好习惯。 第条：注重基本歌唱技能的练习指导，避免喊唱，注重变声期学生的嗓音保护，指导学生自信有表现地歌唱。 第条：重视、加强合唱教学，培养群体意识及协调、合作能力。 第条：指导学生使用简易打击乐器，鼓励学生自制打击乐器进行表现。 第条：选择适合课堂教学的乐器进行集体教学，如：口琴、口风琴、竹笛、竖笛等。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。 第条：综合表演艺术的主要教学内容有：律动、集体舞、音乐游戏、歌表演、音乐剧、简单的歌剧片段表演、简单的戏剧片段表演、简单的曲艺片段表演、艺术评价。 第条：教师应注重学生参与综合表演艺术的积极性。对于学生的表演水平不能要求过高，使他们在这些表演活动中有所体验、有所提高。 第条：识读乐谱的教学内容主要有：认识、表现各种节奏符号、模唱乐谱、视唱乐谱、认知常用音乐记号等。 第条：识读乐谱要与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合，要以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读歌谱，也可以借助乐器演奏来学习。 第条：探索风声、雨声、雷声等自然音响的表现作用。教学中应从力度、速度、节奏、音色等音乐要素入手，自然音响与音乐相联系。 第1条：音乐即兴创造有两种形式：一类是综合性艺术表演性质，如即兴动作表现歌曲、乐曲；另一类是音乐创编性质，如即兴编唱或即兴演奏。音乐即兴创造应遵循艺术规律的原则。 第条：应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探究、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一种生动、具体、艺术化的生活体验。 第条：音乐应与舞蹈、美术、戏剧、影视等各门类艺术有机结合，构成以音乐为主体的音乐教学活动。音乐与其他学科整合必须找到音乐与其它学科的结合点。指导学生多角度了解音乐、探索音乐。 ）