职业学生礼仪课件.ppt

有教养者的十大特征 守时 无论是开会还是赴约，从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。 吐痰有节 从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言， 然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。 态度和蔼 在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中，而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。 语气中肯 避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以礼服人。 往往能取得满意的效果。 注意交谈技巧 尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或表示同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”，“废话”，“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理 不自傲 信守承诺 关怀他人 九 大度 十 富有同情心 学生应有的仪表 一 仪容服饰 脸必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲，勿暴，勿怠，颜色宜静，宜和，宜庄。 1.发式 女同学的发式以理短发为宜。这样可给人一种清晰， 活泼之感。男学生最好是理学生头。它显得整洁， 干净，富有朝气。 2 服饰装饰 学生生的服饰应以色彩鲜明，线条流畅，明快简洁为好，这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌。不要穿奇装异服，女学生不要涂口红，胭脂，指甲油，画眉毛，因为少女的肌肤丰润，本身就具有一种自然美，根本无须化妆。同时也不戴金银首饰。在校内，学生不宜穿皮鞋。而应穿运动鞋，这样便于做早操和上体育课或是户外运动。同时显示出青少年健美的身姿。 3 规范佩戴胸卡 二 仪表举止 我们可以从一个人的仪态来判断他的品格，学识，能力和其他方面的修养程度。仪态举止包括：站，坐，行的姿态，与人交谈的态度，说话的声音，风度气质，行为动作，面部表情，卫生习惯等等。 1 正确的站，坐姿态和雅致的步态。 “站如松，坐如钟，行如风”。所谓“站如松”就是站的要像松树一样挺拔。其基本要领是：站正，身体重 心放在两脚的中间，不要偏左或偏右，胸要微挺， 腹部自然略微收缩，腰直，肩平，两眼平视，嘴微闭，面带笑容，双肩舒展，双臂自然下垂（在背后交叉或者体前交叉亦可），两腿膝关节与髋关节展直，忌无精打采。双手不可叉腰，不可抱在胸前，不可插入口袋，身体不东倒西歪依靠物体，不要弯腰弓背，耷拉脑袋，不要挺着肚子，岔开双腿。 所谓“坐如钟“，即坐的要像钟那样端正。其基本要领是：上体自然坐直，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢，臀部在椅子的中央，腰部靠好，双手放在双膝上，胸微挺，腰伸直，目平视，嘴微闭，面带笑容。女子入座时，要用手将裙子向前拢一下，切忌前俯后仰，摇腿跷脚，跷二郎腿，两膝盖分开，把脚架在别人的椅背上或放在自己的椅子上。 所谓“行如风”，即走起路来象风一样轻盈稳重，有雅致的步态。其基本要领是：上体正直，不低头，眼平视，面带微笑，两臂自然前后摆动，肩部放松，身体稍向前，重心在脚掌前部，挺胸，收腹，小腹用一点点力使身体略微向上挺。走路不要前俯后仰，左右摇晃。 2 稳重得体的动作，优雅适当的手势 （1）路上行走，必须靠右行，不能走中间，途中遇到 领导，老师，熟人，应热情点头示意，礼貌的打 招呼。 （2）领导，老师到教室，寝室时，学生应礼貌地打招呼，让座。 （3）上下楼梯，过狭窄通道，遇到领导，老师，老年人，应主动让道。 （4）打开水，洗刷，晒衣服等应“先人后己”，礼让三分。不要争抢水龙头和晒衣绳。 （5）与人交谈时要保持适当的距离，手势不宜过多， 动作不宜过大。要给人一种优雅，含蓄，彬彬有礼的 感觉。 （6）克服“冒冒失失”的行为，具体表现如下： 做事大大咧咧，不拘小节，进别人家里不敲门，推门往里闯，反客为主；找人时，大喊大叫，；在需要安静的公共场所，高谈阔论。手脚太快，动作太硬，幅度过大。手脚冒失，语言冒失，出尽洋像，常闹笑话语。这些都是行动不稳重得体，缺乏修养的表现。 优雅的风度气质，自然随和的态度 气质，是由人体内的四种液体—血液，粘液，黄胆汁，黑胆汁决定的，它难以改变，但风度，性格是可以 塑造培养的。 作为男同学，应使自己具有“阳刚之美”，即风度稳重，动作有力度。“刚”不等于“野”，如果男子汉说话过于随便，粗野，骄横