高中语文必修一教案：10 奥斯维辛没有什么新闻第二课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年9月26日 课题 奥斯维辛没有什么新闻 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 1、新闻的艺术特色 2、作品的价值。 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识；能对阅读材料进行赏析。 教学 难点 1、本课所选的两则新闻在主题提炼上的特点 依据：1、新闻在生活中比较常见，学生有一定接触，但对深层次含义理解相对困难。 2、课标中对实用类文本的要求是引导学生注意材料的来源和真实性，事实与观点的关系，基本事件与典型细节，文本的价值取向与使用效果。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生能够归纳新闻的艺术特色 2、学生能够归纳作品的价值。 3、学生能够总结本课所选的两则新闻在主题提炼上的相同点。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学习优秀记者崇高的社会使命感和人道主义良知，培养提升学生的社会责任感。 2、运用能力： 培养学生利用以前学过的知识进行比较学习的能力。 理由：新闻的艺术特色和艺术价值是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语的积累 文修武偃 海不扬波 本固邦宁 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分 3分钟 1 承接结果环节 新闻艺术特色。 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 3、对学生分析的片段进行明确。 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上记录补充。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 10分钟 3 做议讲评 环节 作品价值 1、罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”却获得了美国普利策新闻奖，成为了新闻史上的佳作。它有什么独特之处？ 2、点拨：艺术价值、社会价值。 3、评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 9分钟 4 课堂 总结提升环节 1、总结本课知识。 2、两则新闻在主题提炼上的相同点。 1、总结展示本课内容 2、重点点拨两则新闻在主题提炼上的相同点。 回忆思考、 补充记录、 巩固提升本课所学，完成学习目标 9分钟 5 目标 检测 环节 假如有一天，你也来参观奥斯维辛，你会在留言写下什么。（50字左右） 巡视学生做答。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 9分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 《包身工》相关文化常识、读准字音、记住字形。 理清《包身工》行文思路。 练习册习题。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 奥斯维辛没有什么新闻 艺术价值 社会价值 属于过去，却向未来敞开 8课后反思