高中语文必修一教案：11 包身工第一课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年10月10日 课题 包身工 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 读准读音。 理清文章脉络、划分层次段落 3、背会夏衍及本课相关常识和写作背景。 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识、能对阅读材料进行赏析。 教学 难点 识记重点字词读音 朗读重点片段 概括主旨大意 依据：本篇文章是中国现代报告文学划时代的作品，多读可以帮助学生体会作者感情，所以要学生多读，提高读理解能力。概括主旨大意可以检测学生对文章的把握情况。 学习 目标 一、知识目标： 1、背会夏衍基本情况并拓展与之相关的文学常识和文化常识。 2、读准重点字词读音，正确朗读课文。 3、理清文章脉络。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。 理由：文化常识是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语 屏息以待 世人瞩目 婆娑起舞 检查记忆情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分 3分钟 1 承接结果环节 夏衍相关文学常识和文化常识。 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 3大屏幕展示初中学过的有关叙事抒情的作品， 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 2在书上记录夏衍及其作品、文化常识。 3小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 4分钟 2 做议讲 评 环节 自由朗读课文 巡视学生课本，检查预习情况 学生读课文，标注重点字词读音及自然段。 读准字音 5分钟 默读课文 1、指导学生细读课文。 2、大屏幕展示相关读音及图片。 1、圈点批注。 2、细读文本 训练学生细读能力，并体会作者的情感。 7分钟 3 做议讲评 环节 理清脉络，把握结构 1、概述我们看到包身工的遭遇有哪些。 2、点拨：理清层次，学会总结概括。 根据包身工的活动给文章划分层次。 3、评价总结学生所答。 1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生概括分析，领会作者意图的能力。 6分钟 4 课堂 总结提升环节 1、总结本课知识。 2、“包身工”相关作文素材的运用 1、总结夏衍文学常识中的重点内容。 2、点拨文中字词读音。 3、展示高考和学考中“包身工”课文的作文素材的运用。 回忆、 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 4分钟 5 目标 检测 环节 文学常识及字词填空题 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1 本文是以什么线索组织材料的？ 2 思考：作者是怎样写包身工这个群体的生活的。 3 学优生文章运用的记叙、描写、议论等多种表达方式，请找出来并分析作用 4、搜集包身工相关时代背景和历史材料 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 包身工 夏衍 劳动强度最重 地位最低 待遇最差 痛苦最深 分 从开头到东洋厂…… 分 两粥一饭到结尾 8课后反思