高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案：专题一 第2课　桐叶封弟辩（自读课）(含答案).docVIP

第2课桐叶封弟辩(自读课) 走近作者 柳宗元(773－819)，字子厚，河东(今山西永济)人，唐德宗贞元九年(793)进士，官至监察御史。顺宗时王叔文执政，他任礼部员外郎，锐意政治改革。不久，王叔文失败，他亦被贬为永州司马，迁柳州刺史。卒于柳州。他与韩愈皆倡导古文运动，同被列入唐宋八大家，并称“韩柳”。其文章风格清峭，内容有反映人民生活疾苦的，有表现西南少数民族风情的，较多的是抒发内心的牢骚抑郁和去国离乡的悲哀。现存有《柳河东集》。 相关背景 永贞革新失败后，柳宗元花费大量精力阅读古今史书，对历史和现实问题进行深入的思考，辨其误，指其失，其中充满着对现实政治的关怀。这篇史评，就是这样一篇短小精当而见解甚深的力作。 据《吕氏春秋·重言篇》和《说苑·君道篇》记载，周成王在一次与幼弟叔虞的嬉戏中，指着一片桐叶说要封他为诸侯。后来成王的叔父周公便以此为据，说“天子无戏言”，要求成王兑现诺言，结果叔虞被封于唐。对这样一件史事，前人不过读读而已，从未提出疑问，但柳宗元却从中发现一个事关重大的“王者之德”的问题。 文意感知 《桐叶封弟辩》，通过“古之传者有言”，即成王与周公之间的一段对话，说明君王也有说玩笑话的时候，而当君王说玩笑话、说错了话的时候，为臣的就可以不听从并请他改正，“设未得其当，虽十易之不为病”。这种观点，可以说是对封建礼教、对天子至高无上的权威的大胆挑战。 思维导图 一、通假字 设有不幸，王以桐叶戏妇寺，亦将举而从之乎 同“侍”，译为“古代的内廷近侍” 二、古今异义 1．不当封耶，周公乃成其不中之戏 古义：指不合适，不恰当。中，读zhòng 今义：指不中用，不可以，不好。方言词，形容词。中，读zhōnɡ 2．且周公以王之言，不可苟焉而已，必从而成之耶 古义：是两个词，从，听从。而，连词，表承接、递进关系 今义：是一个词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，因此就 3．吾意周公辅成王，宜以道，从容优乐，要归之大中而已，必不逢其失而为之辞 古义：指行动、举止 今义：指不慌不忙，镇静，沉着；也指时间或经济宽裕 4．又不当束缚之，驰骤之，使若牛马然，急则败矣 古义：指催促求快 今义：指驰骋，骑马奔驰 5．是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用，故不可信 古义：句中泛指一般人。“小丈夫”泛指见识浅薄的人 今义：泛指成年男子；男女两人结婚后，男子是女子的丈夫 三、一词多义 1．意 2．宜 3．道 4．克 5．之 6．以 7．于 8．其 四、词类活用 动词的使动用法 不待其戏而贺以成之也 使……实现，促成 五、文言句式 1．判断句 (1)王曰：“戏也。”(“……也”表判断) (2)是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用。(前一分句是肯定判断，无标志判断句，注意这里的“是”作指示代词，不表判断；后一分句用“非”表否定判断) 2．省略句 (1)成王以桐叶与小弱弟，戏曰：“以封汝。”(“封”的前面省略了介词“以”的宾语“之”) (2)王以桐叶戏妇寺。(“戏”的后面省略了介词“于”) 3．状语后置句 乃封小弱弟于唐。(介宾短语“于唐”作“封”的状语，后置) 1．“王以桐叶戏妇寺，亦将举而从之乎？”这句话有什么表达效果？ 明确：这一设问十分有力，不但可以顺理成章地提出本文“凡王者之德，在行之何若”的中心论点，也表达了作者对朝廷中官宦擅政的嘲讽。 2．作者借“桐叶封弟”这件事，意在阐明什么样的观点？在当时的背景下，作者提出这样的观点有什么可贵之处？ 明确：作者的观点是“王者之德”“要于其当”。这样的观点，大胆否定了“天子不可戏”的君王神性，这在当时需要有超乎常人的胆识和气魄，是极为可贵的。 3．在第三段中，作者从哪几个方面断定“古之传者”所言不可信？ 明确：作者先从臣下辅君之道说起，认为周公一定不会去曲己迎合王意；继以牛马为喻，说周公应懂得“急则败矣”的道理，因而也不会给成王施加压力；最后以人之常情作比，说即使家庭父子间也不能以戏言相互约束，何况是君臣之间。在作了这样几层推论之后，作者断定“古之传者”所言不可信。 4．第四段看似是闲笔，其实很重要。这段文字有什么作用？请谈谈你的理解。 明确：它说明历史记载也不尽相同，“封唐叔，史佚成之”就是另一说法。这就暗示这个故事本身的不可信；它还说明，后人不应拘泥于历史记载，而更应思考这些史料是否合乎情理。这样，最后一段就与第二段“吾意不然”呼应，就成了第三段“故不可信”的注脚。 写法鉴赏 1．反复曲折，波澜起伏 全文抓住一个“戏”字展开论述，反复推敲，层层推进，正反论证，说明“桐叶封地”的记载不可相信，其逻辑不能成立。文章论辩反复曲折，波澜起伏，闪耀着深刻的思想光芒，为辩体文中的力作。 2．先驳后立，透彻自然 这篇短小的史评，用的是先驳后立的论述方法，驳得透彻，立得自然。作者表面上像是在辨别史料