高二上学期苏教版生物必修三教学案：体液调节（二）.docVIP

课题名称:体液调节（二） 学习目标: 1．知识：描述激素作用的特性；比较神经调节和体液调节；了解动物激素调节及动物激素在生产中的应用。 2.能力：尝试运用所学知识解释生命现象。 3.情感态度价值观：形成辨证唯物主义观点和科学的思维方法。 学习重点: 1．激素作用的特性；2．动物激素在生产中的应用 学习难点: 激素作用的特性 教学方法:合作探究、讨论 教学步骤： 一、课前自主学习 自学提纲 1.激素作用有哪些特性？举例说明激素间的协同作用及拮抗作用。 2.神经调节和体液调节的关系体现在哪些方面？ 3.昆虫激素有哪些？它们分别有哪些作用？ 4.举例说明动物激素在生产中有哪些应用。 二、课内互动学习 1．检查与建构 （1）激素经内分泌腺分泌释放进入血液，随血液循环可到达全身各处的组织细胞，但它只能选择性地作用于某些器官、组织和细胞，这些器官、组织和细胞称为 ，这就是激素作用的特异性，这与靶细胞上有 有关；激素作用于靶细胞，不组成细胞结构，不提供能量，而是在细胞间进行 ；激素在体内含量 ，但其作用 。 （2）生长激素和 有协同作用，胰岛素和 有拮抗作用。 （3）在人体内，内分泌腺的分泌活动受 支配，而内分泌腺分泌的激素反过来也可能影响神经系统，如： 激素能促进中枢神经系统的生长发育。 （4）昆虫激素通过分为 和 两大类；保幼激素的作用是 ，蜕皮激素的作用是 ；性外激素的作用是 。 （5）合理利用 可以提高鱼的产卵率和受精率；利用昆虫的 可以防治害虫；用 激素类似物处理家蚕可以提高产丝量。 2．拓展与延伸 比较神经调节和体液调节的反应速度、作用范围和作用时间。 3．训练与反馈 （1）不同的激素在动物生命活动的调节中彼此之间发挥协同作用或拮抗作用。下列能发挥拮抗作用的一组激素是 （ ） A．胰岛素和胰高血糖素 B．生长激素和甲状腺激素 C．促甲状腺激素和甲状腺激素 D．促性腺激素和性激素 （2）在淡水养鱼中，为了促进鱼产卵，需要对鱼进行人工催情。具体做法是取出某成熟雌鱼的某种内分泌腺，将其研碎，抽提出某激素，再注射到同种雌鱼的体内，不久该鱼就开始产卵。请分析取出的内分泌腺及提取的激素是 （ ） A.卵巢与雌性激素 B.垂体与促性腺激素  C.肾上腺与肾上腺素 D.甲状腺与甲状腺激素 4．小结与反思 课外巩固练习 班级 姓名 普及基础题 1.在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5-1.4×10-4mg/ml。而1mg的甲状腺激素却使人体产热增加4200KJ.上述实例反映了激素调节的什么特点 （ ） A．通过体液运输 B．微量高效 C．直接作用于靶器官、靶细胞 D．作用时间短 2.当一只蜜蜂受到敌害攻击时，会释放某种物质招引蜂群一起向敌害攻击。这种物质是 （ ） A.性外激素 B.外激素 C.脑激素 D.内激素 3. 如果用人工合成的化学药品“T-355”喷洒棉红蝽幼虫，可发现它能抑制红蝽成虫性状的出现，这种化学药品是哪种激素的类似物 （ ） A.蜕皮激素 B.保幼激素 C.脑激素 D.性外激素 4．下列对激素调控的描述中，正确的是