高二数学（文）人教A版选修2-2教案：3-2-1复数的代数形式的加减运算.docVIP

项目 内容 课题 3.2.1复数的代数形式的加减运算 修改与创新 教学目标 1、掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义。 教学重、 难点 复数的代数形式的加、减运算及其几何意义 教学准备 直尺 教学过程 一、复习准备： 1. 与复数一一对应的有？ 2. 试判断下列复数在复平面中落在哪象限？并画出其对应的向量。 3. 同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量，并计算。向量的加减运算满足何种法则？ 4. 类比向量坐标形式的加减运算，复数的加减运算如何？ 二、讲授新课： 1.复数的加法运算及几何意义 ①.复数的加法法则：，则。 例1．计算（1） （2） （3） （4） ②．观察上述计算，复数的加法运算是否满足交换、结合律，试给予验证。 例2．例1中的（1）、（3）两小题，分别标出，所对应的向量，再画出求和后所对应的向量，看有所发现。 ③复数加法的几何意义：复数的加法可以按照向量的加法来进行（满足平行四边形、三角形法则） 2．复数的减法及几何意义：类比实数，规定复数的减法运算是加法运算的逆运算,即若，则。 ④讨论：若，试确定是否是一个确定的值？ （引导学生用待定系数法，结合复数的加法运算进行推导，师生一起板演） ⑤复数的加法法则及几何意义：，复数的减法运算也可以按向量的减法来进行。 例3．计算（1） （2） （3） 练习：已知复数，试画出，， 2．小结：两复数相加减，结果是实部、虚部分别相加减，复数的加减运算都可以按照向量的加减法进行。 三、巩固练习： 1．计算 （1）（2）（3） 2．若，求实数的取值。 变式：若表示的点在复平面的左（右）半平面，试求实数的取值。 3．三个复数，其中，是纯虚数，若这三个复数所对应的向量能构成等边三角形，试确定的值。 作业： 板书设计 教学反思 课后反思