高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 《阁夜》教学案.docVIP

《阁夜》教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1、通过熟读课文来感知课文内容。 2、小组合作探究，寻求文字背后的知识，品味杜甫诗歌语言的独特魅力。 3、体会诗人抒发的情怀，培养学生对诗歌的鉴赏能力。 【教学重难点】 1、通过有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、诵读诗歌，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 【学情分析】 同学们已经熟读了课文，了解了文章的背景及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解，体会杜甫沉郁顿挫的诗风，并会翻译文章。 自主学习 关于作者和文本背景 1、 杜甫，字 ，自称 。 代伟大的现实主义诗人，被后世誉为“ ”，河南巩（今河南巩义）人。生活在唐朝由盛转衰时期，曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎。著有 。代表作有 ， ， 等。其诗诗风 ，被人誉为“ ”。他与李白并称为‘ ’，首创“即事名篇”的乐府诗，对后世现实主义诗歌发展影响深远。 2、写作背景 “阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765——767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰（gàn）、郭英乂（yì）、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔﹙qián﹚、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。 《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。 二、基础知识 （一）读准字音、辨析字形 1．雪霁( ) 2.夷歌( ) 3.渔樵( ) 4．鼓角( ) 5.寂寥( ) 6.短景( ) （二）理解下列词语的含义。 1．岁暮阴阳催短景 景： 天涯霜雪霁寒宵 霁： 三峡星河影动摇 星河： 卧龙跃马终黄土 卧龙： 人事音书漫寂寥 漫： （三）名句背诵 1．岁暮阴阳催短景， 。 2．五更鼓角声悲壮， 。 3． ，夷歌数处起渔樵。 4． ，人事音书漫寂寥 小组讨论，问题探究 问题一：找出文中出现的文言现象 问题二：鉴赏本文的写作手法 基本知识拓展与迁移：诗中借景抒情、情景交融手法 请及时记录自主学习过程中的疑难： 小组讨论问题预测: 讨论问题一、问题二 提问展示问题预测： （1）展示问题一、问题二 要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。 课堂训练问题预测：词类活用 点评精讲 随堂训练： 1．下面词语中，加线字的读音有误的一项是 A．元宵（xiāo） 蜉蝣（fú yóu） 枕藉（jiè） 戌时（wù） B．桂棹（zhào） 打更（gēng） 讣告（fù） 迂腐（yū） C．歼灭（jiān） 忖度（duó） 寂寥（liáo） 抻面（chēn） D．恫吓（dòng） 雨霁（jì） 尴尬（gà） 怙恶不悛（quān） 2．下列句中画线词语的解释，有误的一项是 A．岁暮阴阳催短景 景：景色 B．天涯霜雪霁寒宵 霁：雪止 C．三峡星河影动摇 动摇：摇曳不定 D．人事音书漫寂寥 漫：徒然、白白地 课堂小结： 本节课没有解决的问题：