高中语文必修三：12动物游戏之迷 教案.docVIP

语文高效课堂教学设计： （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 动物游戏之谜 拟 2 课时 第 1 课时 三维目标 一、知识和能力?? 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。?? 二、过程和方法? 1．巧妙生动的说明文写作方法。?? 三、情感态度价值观? 1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。?? 2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 重 点 体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。? 难 点 巧妙生动的说明文写作方法。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 教学过程?、教学步骤、内容 个性设计? 一、谈话引入，建构话题?（略） 二、介绍文体特征及科普文的阅读方法 学生回顾说明文的有关知识：?? ??1、说明顺序：时间???空间????逻辑?? ??2、说明文结构：总分式??并列式???递进式?? ??3、科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 三、字音、字形识记（《全优课堂》68页） 四、阅读步骤 1．略读课文，整体把握：? 了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。 2．品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，体会语言特征等。? 3．深入探究、拓展视野? 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。 五、初读课文，整体把握 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 1．科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。请同学们快速浏览文章，看本篇文章中作者提出了怎样一个问题，从文本中找出。? 【明确】动物为什么游戏。?? 2.?通过阅读，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。 ①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？? ②科学家认为，动物的游戏有几种类型？? ③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？? ④文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗?? 学生归纳文章的主要内容：? ①文章先写了动物的各种游戏行为，然后再写各种假说，最后再总结。? ②文章按照总－分－总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。? 3．简析结构? 课文遵循了提出问题——分析问题——解决问题的思路安排结构。课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结 科学思维过程：提出问题?→?分析问题?→? 解决问题? ????形??式：???????总→??????分→??????总? ????????????????????????????演习说?? 内?容：动物为什么游戏???? 自娱说??????还有待更深入研究 ??????????????????????????学习说???? ???????????????????????????锻炼说? 4．那么这些内容遵循什么顺序？?逻辑顺序。 教学后记: 语文高效课堂教学设计： （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 动物游戏之谜 拟 2 课时 第 2 课时 三维目标 一、知识和能力?? 1．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。?? 二、过程和方法? 1．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。?? 三、情感态度价值观? 1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。?? 2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 重 点 体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。? 难 点 巧妙生动的说明文写作方法。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 六、品读文章，深入探究 1．在回答动物为什么游戏之前，作者向我们展示了动物游戏的方式，请同学们结合我们身边的动物找出动物游戏的几种方式。? 【明确】动物游