高中语文必修三苏教版教案 ：第一专题 祖国山川颂 2.docVIP

教案 教案 科目: 高一语文 主备人: 邱志红 备课日期： 课 题 祖国山川1.阅读课文，鉴赏祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的情。 2.“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。对文章思想内容与感情的把握。教学过程一、理清思路，体会铺叙的特点。 1．思路结构： 文章段落较多，共34段，总体上可以分为三大部分，第1、2段为第一部分，第3—3 2段为第二部分，第33—34段为第三部分。在阅读时应从整体上把握作者的写作风格，从大处着眼，了解作者的描写对象和感情抒发。 第一部分(1-2)总领，点明了全文要旨——爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。 第二部分(3-32)，是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。 第三部分(第33-34段)，是对主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。 2．给课文第二部分划分具体层次。 第3-7段是第一层，作者从南到北，从东到西，充满自豪地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽情地倾吐赞美之情。 第8-12段可以看成是第二层，三段均以“我爱……”开头，从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国情感的具体对象出发，表达了作者的满腔挚爱。 第12段具有承上启下的作用，它既是对前面的总括，又很好地引领下文，由人文过渡到景色。 第13-25段是第三层，对祖国自然景色的描写在这一层得到了重点展示。这里有对春夏秋冬四季美景的勾勒，有对晨光落日的描摹，眼中景与心中情完美地融合在一起。 第26-32段是第四层，在这一部分作者选取了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个具有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无限爱恋。 3．铺叙的特点：（归纳板书） 列数祖国大地优美的景致； 表达热爱劳动人民、文化语言之情； 勾画春夏秋冬、晨光落日的美景； 描绘几个具体的景点。 二、找出抒情的语句，体会“颂”的特点。 黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，它超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独特的创新与思考，整个文章读来大气磅礴，深情动人。 抒情的语句如：第1、2节，第5、8、9、10节开头，第34节等。 讨论：哪些句子的表达效果最好？为什么？ 第34节，描写了象征性的景物，运用了拟人的手法，流露出了内心真切的爱国情感。 三、再读课文，体味语言与结构特点 1．语言特点，讨论归纳： 诗化的语言；直抒胸臆；这篇文章在修辞手法的运用上非常丰富和成功。 比如第4、5、13、29段的排比手法，第13、23、24段的拟人手法，第26、31段的比喻手法等等，这些都与“颂”这种形式有机地结合在一起，增强了表达的效果，使描写对象更加具体生动，富有立体感。 2．结构特点： 文章采用了片断式的结构方式，这种结构可以不受时间、空间以及思维的限制，任思绪自由地飞翔，让情感尽情地抒发。 四、高考阅读题模拟训练 1、第五段说祖国“尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着”，这“磨难”可分为哪几类？文中表现出祖国土地的一种什么精神？ 明确：磨难可分为自然灾害和人为灾难两类。文章表现出祖国大地历尽沧桑苦难，仍然顽强奋斗，充满对胜利的信念，并最终迎来光明前程的精神。 2、谈谈最后两小节的寓意。 提示：两小节内容应从两个方面思考，一为祖国对个体，二为个体对祖国。表现出个体与祖国的不可分割的联系。是作者内心爱国情感的真切流露。  收集关于热爱祖国的名言或选择一首赞美祖国大好河山的诗歌进行赏析。 2.完成练习题，预习新课