（人教版语文）七年级下册第二单元综合性学习暨作文指导·黄河，母亲河.docVIP

黄河，母亲河1．? 热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。?2．? 关注母亲河，加强环保意识。?3．? 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。?4．? 培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。?5．? 锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。通过各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过筛选、整理、设计成果展示，加深对黄河的深刻了解。?导入语：自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河的历史、黄河文化、黄河的现状的巡礼，来捡拾沉淀的黄河文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。?A、走近黄河的文化。 黄河——中华民族的文化发源地。?（把学生分成四组，学生相互讨论汇报） ?? 一“成语小组”汇报成语。?泾渭分明??渭河和泾河交界处渭河清、泾河浊，两者互不相融。后引申为两个人行事?，作风完全不同。? 中流砥柱??黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 河山带砺??黄河细得象条衣带，泰山小得象磨刀石。比喻时间久远，任何动荡也决不变心? 河清海晏??黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。 河清难俟??