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《分数的意义》说课稿 尊敬的各位评委老师： 下午好！我说课的内容是小学数学人教版五年级下册第四单元的第一课时——《分数的意义》。《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习分数的开始，也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。更是为学生今后学习分数四则运算和分数应用题的重要前提。同时，对发展学生的思维能力和培养学生的数感有着重要作用。 五年级学生正处于由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，对他们来说，数学概念还是抽象的。因此，他们对数学概念的形成，一般都要有相应的感性经验为基础，而且要经历一番让感性材料在脑子里反复呈现，从模糊到逐渐清晰。再从许多有一定联系的材料中，通过自己操作、思维活动逐步建立起对事物的一般表象，从而分出事物的主要本质特征或属性。 因此根据数学课程标准和教材的编排特点及学生的学习需要，我制定了以下教学目标： 知识与技能目标：了解分数的产生，认识单位“1”，理解并掌握分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。 过程与方法目标：通过小组学习和操作，在学生充分感知的条件下，理解并形成概念，培养学生的观察能力，促使学生思维的发展。 情感态度与价值观：充分调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲，在教学中渗透事物都是发展变化的思想 根据教学目标和本节教材所处的地位和作用，我认为本课的教学重点：建立单位“1”的概念和对分数意义的理解。 教学难点：理解单位“1”的意