《心情预报》说课稿.docVIP

大班健康活动---《心情预报》一、教材分析1、说教学内容（活动来源）：2、说教学目（1）认知目标：（2）能力目标：（3）情感目标：重点：理解事故情节，能讲述画面内容及表达自己的心情。 难点：理解他人的情绪情感，培养互爱的情感。 说幼儿情况班的孩子大多都在5岁左右，有了一定的分析综合能力，和以前相比本次孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。我班孩子多，较为活跃，许多幼儿能做到独立地思考问题，但总是怯于大胆站起来回答问题，让人感觉比较被动，但他们还是喜欢思考的，对于自己喜欢的事物，他们总是有着非常浓厚的兴趣。4、说教学准备（1）前期经验准备：前期主题活动知识的积累，请幼儿和父母一起观准备：二、教法和学法 1、说教法：目标和我班幼儿实际，我采用了以下几种教法。（1）情境表演法：（2）直观演示法：我运用图片和实物直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察事物，调动幼儿的观察兴趣，引发他们积极地思考。（3）探究法：托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。”在活动中，鼓励幼儿主动参与讨论、。（4）多元激励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种激励方法，通过语言赞美孩子、摸摸孩子的头、抱抱孩子、给他们发笑脸娃娃等，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性。2、说学法整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在动动、想想、说说的轻松氛围中学习，本次活