九年级语文测试习题：第25课《一双手》同步练习（苏教版九上）.doc

一双手 一、积累与运用 1.根据注音写汉字。 ｘīｎɡ?ｓōｎɡ(????)????????????????ｓｈｎ(????)间???????????????????得ｃｈěｎɡ(????) 老ｊｉǎｎ(????)????????????????????铁ｚｈ(????)??????????????????????????ｃｕō(????) 2.辨字组词。 （1）??????????????????????????????（2）????????????????????????（3）? 3.解释词语。 （1）惺忪： （2）得逞： （3）亏得： （4）瞬： 4.指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种。（注意三种比喻的特征） （1）我握的是手吗？那简直是半截老松木。（????????） （2）一只手指就像一根三节老甘蔗。（????????） （3）这是一双创建绿色宝库的手。（????????） 5.指出下列句子所使用的表达方式。 （1）我去小兴安岭的乌马河林业局采访。（????????） （2）这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。（????????） （3）（他的手）长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。（????????） （4）这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。（????????） 二、阅读理解 （一） 我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手——林业工人张迎善同志的手。 和素常采访一样，我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！ 我本能地想抽回手来，可是没有得逞，那只大手把我的手紧紧地裹住了。 他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。 这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。 掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 “缠线做什么？”我问。 “治手裂。”张迎善说。 “手裂贴胶布涂手油多好？” “栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。” “你一天能栽多少棵树？” “1000多棵。” 一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。 “你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。 量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。 林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。” 6.解释下列词语。 （1）素常： （2）瞬间： （3）得逞： 7.本文对人物主要进行了 A.外貌描写????语言描写??????????????????????????B.语言描写????动作描写 C.动作描写????心理描写??????????????????????????????D.心理描写????外貌描写 8.填空。（掌握对“一双手”的具体描写方法） （1）“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手??????????。 （2）“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出手指????????????????????????????????。 （3）“手指都缠着线”中，“缠”字突出手指?????????????????????????????????????。 （4）“长24?cm，宽10?cm，厚2.5?cm”，突出手????????????????????????????????????。 （5）“我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色”，这一对比突出手????????????????????????。 9.作者描写“一双手”，由整体到部分，由外形到内质，由所见到所闻所想，精雕细琢，从一个特定的角度，塑造了一个什么样的形象？（注意理解内容） 10.“这是一双创建绿色宝库的手”，这句话突出了“一双手”什么特点？