浙教版八年级册科学课件3.1土壤中有什么学案.docVIP

八年级（下） 生物 3.1 土壤里有什么 学案 同学们，本节课你需要完成以下关卡目标： 1、知道土壤中有大量的生物[来源:学.科.网Z.X.X.K] 　　2、知道土壤中的非生命的水分、空气、矿物质和有机质 　　3、了解地球上土壤的形成过程 【情境导入】 中国自古就有五行学说，五行之中就有土。古人认为土是自然界的基本组成元素之一。 土壤，在我们的周围随处可见。那么，土壤里究竟有些什么呢？让我们一起来探究吧！ ?第一关：土壤中的生命——土壤生物 【实验1】观察土壤的纵剖面 （1）取样：在有花卉、农林作物生长的土壤中，挖一个长、宽深分别是50×50×30的土坑，取少许土壤样本。 　想一想：应该取哪一层的土壤做样本？________用什么工具观察？________ （2） (土壤的结构 土壤结构 土壤生活[来源:学|科|网] 位置 ________层 小动物活动的主要场所之一[来源:学*科*网Z*X*X*K] 土壤的最表层 ________层 植物根系大量分布，也有土壤动物分布 土壤的上、中层 ________层 少量根系及微生物 土壤的最低层下面是岩石 (问：土壤中有什么? （3）将土壤恢复原样(为什么：防止土壤环境收到破坏，有利于土壤生物的正常生活） （4）填写观察报告。 ?第二关：土壤中的非生命物质 土壤中的非生命物质有哪些呢？（有空气吗？有水吗？还有……） 【实验2】探究：土壤中有空气吗？ ? 现象：往土壤中加水,发现有________冒出 结论：土壤中含有________ 解释：土壤疏松多孔，有空气进入 思考:如何测定土壤中到底有多少空气? [替换法] （1）用工具取出一定体积的土壤，用直尺量出长方体土块的长、宽、高，根据体积公式算出土块体积为V； （2）将土块放入烧杯中，用量筒取一定量的水，倒入容器中，直到刚好浸没土块上表面，记下量筒中两次水的刻度差即为倒入容器中水的体积V1； （3）重新在另一相同的烧杯中放入与土块体积相同的铁块，，用量筒取一定量的水，倒入容器中，直到刚好浸没铁块上表面，记下量筒中两次水的刻度差即为倒入容器中水的体积V2。 该土块中空气的体积分数可按如下公式计算：________________ 讨论：1、在利用“替换法”测土壤空气的体积分数的实验中应该控制的实验条件有哪些？ 答： ①土块和铁块的长、宽、高相等。 ②两只烧杯应完全相同。 ③使用同一只量筒加水 2、同样体积的铁块和土块，为什么加入的水量不同？ 答：土壤是________的，铁是________的，水能向土壤内渗透，不能向铁块内渗透。 3、你还能想出其他方法吗？ 【实验3】探究：土壤中有水吗？[来源:学科网ZXXK] 现象：加热土壤后，烧杯壁上出现________ 结论：土壤中含有________ 解释：土壤中的水受热蒸发遇冷液化成小水珠 ? 【实验4】探究：土壤中是否含有有机物？ ? 现象：土壤变____，有____味、冷却后质量变____ 结论：土壤里含有________ 解释：有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有 一股焦味。 讨论：土壤中有机物的来源和作用？ 来源：生物的排泄物和死亡的生物体。 作用：为土壤动物提供________，为植物提供________，增强土壤肥力。 ? 【实验5】探究：土壤中是否含有无机盐？ 现象：溶液蒸发后，蒸发皿中有____色小颗粒的晶体析出 结论：土壤中含有可溶性的________ 解释：溶于水的无机盐在水分蒸发时析出 总结： ?★土壤中的非生命物质的作用：[来源:学#科#网] 水： 植物生长必要的条件 有机物：提供养料 无机盐：固定植物根系，为植物生长提供养分 【课内讨论】1、土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？ ___________________________________________________________________________ 2、土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？ 土壤非生命物质的状态：有____、____