关于高校学生乐观主义与自杀意念的的关系探讨 基于大学生乐观主义与生命态度调查问卷.docVIP

关于高校学生乐观主义与自杀意念的关系探讨 -----基于大学生乐观主义与生命态度调查问卷 摘要 目的：探讨大学生乐观主义与自杀意念之间的关系；考察压力知觉、抑郁在乐观主义对自杀意念的影响中的中介作用。方法：用个人乐观主义量表、自杀意念量表、抑郁量表、压力知觉量表对420名大学生进行调查。结果表明：大学生乐观主义与自杀意念、压力知觉、抑郁之间两两呈显著相关（p0.01）；其中乐观主义与压力知觉、抑郁、自杀意念呈显著负相关（p0.01）；当压力知觉、抑郁纳入回归方程后，乐观主义对自杀意念的预测作用变为不明显，表明乐观主义通过影响压力知觉和抑郁影响自杀意念。即压力知觉、抑郁两者一起在乐观主义对自杀意念的影响中起到了完全中介作用。 关键词：大学生、乐观主义、压力知觉、抑郁、自杀意念 1前言 1.1大学生自杀现状及自杀意念的概述 据世界卫生组织国际自杀预防协会统计：2000年全球有81万多人死于自杀，即每4O秒钟就有一人自杀身亡。自杀在全球死亡原因排序中高居第13位。世界卫生组织和国际预防自杀协会，将2003年9月10日定为世界预防自杀日，表明这一现象已成为日益严重的公共卫生问题。近年来，大学生自杀事件时有发生，大学生的自杀问题日益成为社会关注的焦点。有研究表明自杀是中国第五位重要的死亡原因，同时是15岁--34岁人群首位重要的死亡原因【1】。在对大学生的自杀调查中发现大学生自杀率高于同龄人，是同龄人的 2～4倍。据数字显示全国高校2002年大学生自杀案是27起；2004年为68起；2005年116起；2006年130起，并且提示有继续上升的趋势【2，3】。如今对自杀的研究已经越来越丰富和全面，当中对自杀的定义也有不同的解释。世界卫生组织 (2004)将自杀定义为:是自发完成的、故意的行动后果，行为者本人完全了解或期望这一行动的致死性后果。而早在1971年美国国立卫生研究所自杀预防中心分类及命名委员会将自杀行为分为三类：①自杀意念 (suicidal ideation)：指从死亡是自愿，到即刻想杀自己的一系列想法；②自杀企图(attempted　suicide)：指有以死亡为目的的自伤行为，但未导致死亡。又作“自杀未遂”；③自杀死亡 (completed　suicide)，即自杀(suicide)，被定义为自我施予 (self—inflicted)，自我意向(self—intented)的死亡。目前，不少学者视自杀行为为一连续谱带性行为，一端是高发生率、低特异性的自杀意念 (从有关死亡的想法，想到自己死亡 ，到具体的安排和计划)，另一端是低发生率的自杀死亡【4】。自杀行为是从自杀意念、自杀未遂到自杀死亡逐步发展的，其中自杀意念是自杀的强危险因素【5】。学者们对自杀意念的描述也非常地丰富：自杀意念是自杀未遂和自杀死亡者早期的心理活动，尽管自杀意念和自杀行为之间未必有必然的联系，但对自杀意念的干预依然是预防自杀死亡的重要手段之一【6，7】。自杀意念(suicide　ideation)是偶然体验的自杀行为动机．个体胡思乱想或打算自杀，但没有采取或有实现此目的的外显形为，它是自杀企图的游离因子【8】。自杀意念是指个人开始有想要自我结束生命的想法或计，但尚未付诸行动，此与表现出任何意图威胁自我生命的行动，但并未导致死亡结果的自杀企图有所不同，亦即引发个人想要结束自己生命的想法，甚至已经酝酿可能的自杀计，但尚未有实际自杀行为的阶段即为自杀意念阶段。细言之，自杀意念可以包括想死欲念、自杀动机、与自杀计等三个向度内容。Scheier和Carver（1985）认为，乐观主义就是人们对将来积极事件发生的一般期望。现在通常认为，乐观主义是一种对未来发生事件的正性预期和倾向，也是一种对人对事的态度。如果个体对事物抱有乐观主义态度，表明他对未来发生的事件作积极和正向的预测，相信未来有好结果产生，等等。乐观主义自提出后，研究者对它们做了大量的研究，这些研究主要是围绕乐观主义的效用展开，一个突出的相关研究是它与良好健康的关系。这些研究发现乐观的个体一般拥有较强的免疫力【13】；会较少患病和看病【14】；会有更多的健康情绪【15】；有更多的促进健康的行为【16】；以及更好的心理功能【17】，同时乐观主义也能调节生活事件带来的压力【15】。研究者分析这可能是因为乐观主义者面对问题时能较多运用积极策略【13】，而较少运用消极策略，遇到困难时能从广泛的社会网络中寻求支持的缘故【15】。国外有人研究过乐观主义在生活事件和自杀意念之间的关系，结果表明，乐观主义在中等层次以下的负性生活事件对自杀意念的影响中起到调节变量的作用，但当负性生活事件极其严重的时候，乐观主义的调节做用将不明显【18】。 1.4压力知觉与自杀意念 压力是我们非常熟悉的概念。压力通常指被打破了平衡状态的个体