教案牧童.docx

《牧童》教学设计教学目标：1.基本目标： 通过听唱法和教师指导学习等方式学唱歌曲，正确掌握歌曲的旋律、能够用明亮，清脆的声音演唱歌曲，掌握节奏，培养学生演唱的能力。并知道它是捷克斯洛伐克民歌。2. 过程与方法目标：在教师引导下，采用听唱法由浅入深的教学环节， 感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3. 情感与态度目标 ： 感受演唱技巧在表达音乐情感中的作用，感受歌曲情绪的细微变化，让学生正确运用音乐要素表现歌曲，表达内心的情感。力求从听、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。教学难点：切分节奏的准确掌握能用不同的演唱形式表现歌曲。教具准备：图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。教学过程：组织教学 学生听音乐走进教室 师生问好 发声练习 1，连音练习 【设计意图：为歌曲中较长乐句的表达做气息准备】 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 —|| Yi a yi a yi a yi a yi 注意：气息下沉，声音连贯，注意音准， 2， 跳音练习 5 3 1 | 5 3 1 || Mi mi mi ma ma ma 注意： 声音断开，并富有弹性。 3，边做手势，边唱音阶 1 2 |3 4 |5 6 |7 1 |1 7 |6 5 |4 3 |2 1 ||?一、 激情导入1、师：今天老师播放一段音乐，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，这样的音乐你联想到什么画面？（音乐起）《草原牧歌》师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊……配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……)3、引出题目点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？ 生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童是什么意思？”“牧童就是放牧的儿童”。 出示课题二、 学唱歌曲（一）、掌握节奏1、 师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……”2、 听录音范唱。（出示歌谱）3、 师：“歌曲讲述了牧童一天的生活”我们从音乐当中听出了牧童的一天是很开心的，为什么？从哪些地方听出牧童的一天很开心？（情绪？节奏？）生：“歌曲的演唱情绪非常高兴、热烈欢快……” “节奏很跳跃”师：歌曲中跳跃的节奏，是因为运用到了一个节奏型--切分节奏，切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”出示切分节奏X X X 讲解 “切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？” 5.学生按节奏读第一段歌词 师：“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗？”随音乐伴奏按节奏读歌词。（用快乐的情绪读歌词） 6.学唱歌曲 A,分句教唱，唱的时候，注意切分节奏，音准。注意面带微笑，将笑肌提起，这样声音才会圆润的出来 B,三段歌词学会，齐唱歌曲，指导学习节奏型，为歌曲伴奏1XX X X X XX X X X 用这条节奏为歌曲第一段伴奏2 和老师一起学习歌曲舞蹈动作，表现第二段歌词3 运用速度的变化，体会音乐带来不同感受知识扩展：1、 教师介绍：《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。4、国旗 5、首都：布拉迪斯发。　　人口：539万。面积：4.9万平方公里。四、 小结：课下寻找斯洛伐克的相关材料。随《牧童》欢快旋律出教室。