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四 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：常艳朋 集 体 研 讨 课 题 瑞雪图 课 型 新授课 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词。 2．理解课文内容，感受雪给人们带来的喜悦之情和引发的联想，了解一些雪的知识。 3．继续练习标画重点词语和句子，理解“彤云密布、骤然、极目远眺、粉妆玉砌、万籁俱寂、瑞雪、幻映”等词语在文中的意思。 教学重点 继续练习标画重点词语和句子，理解“彤云密布、骤然、极目远眺、粉妆玉砌、万籁俱寂、瑞雪、幻映”等词语在文中的意思。 教学难点 理解课文内容，感受雪给人们带来的喜悦之情和引发的联想，了解一些雪的知识。 教法设计 自主合作探究 教学用具 多媒体 教 学 过 程 复案补改 (复备教师及内容) 一、揭示课题，激趣导入。 出示教学目标 二、初读课文，整体感知。 （一）、学习字词 1、播放课文录音，生边听边划记生字词。 2．同桌结合，交流识记生字词。 3、全班交流。（指名认读） （二）、整体感知课文 1、生默读课文，说说课文写了什么内容。 2、生有感情的自读课文，思考课文是按什么顺序记叙的？ 3、指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。 4、总结：课文按照事情发展的顺序可以分为4部分 （一）、下雪前（1、2自然段)；（二)、下雪时(3自然段）；(三)、下雪后（4、5自然段）；(四)、点题（6自然段），赞扬雪景，抒发喜悦之情。 三、自主学习 学习课文第一部分。 1、默读课文，思考：下雪前，天气有什么变化？ 2、交流反馈，指名说说这一段主要写了什么？能不能用一个词语来概括这一段的主要内容？（彤云密布） 四．合作交流，学习课文第二部分 1.学生自读课文。 2.合作交流，完成问题 （1）.这是一场怎样的雪？从哪些词语可以看出来？ （2).找出这一段的的象声词，说说它们模拟了怎样的声音。 (3).想想这一段怎样才能读得更好。 五、学习课文第三部分。 1、师范读课文，生思考：雪后的景色，先写（景物），再写人物；先写色彩，再写（声音）；先写静景，再写（动景）；先写（远处），再写近处。 2、课文，找到写“景物、人物”“色彩、声音”“静景、动景”的句子，读给老师和同学听。 六、学习课文第四部分。 齐读课文。说说作者向我们描写了哪些“图画”。 作业超市 根据自己的理解，画一幅《瑞雪丰年图》。 板书设计 瑞雪图 下雪前 下雪时下雪后