四年级下册第二单元四则运算.docxVIP

第二单元观察物体（二）教材分析本单元教材通过观察小正方体组成的几何体来培养学生的空间观念和想象能力。在编排上不仅设计了观察活动,而且还需要学生进行想象、猜测和推理等,从而培养学生的空间想象力和思维能力。一、本单元教学内容:1.辨认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。2.给出3个由小正方体摆成的几何体,从不同的方向观察。二、重难点设置:重点:辨认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。难点:给出3个由小正方体摆成的几何体,从不同的方向观察学情分析学生已经初步学会了从物体的正面、左面和上面进行观察并用图形表示看到的几何体的形状。本单元在此基础上,通过观察较为抽象的几何体,进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的;能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或一组立体图形的位置关系和形状。教材分两段编写:第一段从三个不同的方向观察4个同样大的正方体摆成的几何体;第二段是给出3个由小正方体摆成的几何体,从不同的方向观察。安排这些教学内容,都是为了进一步发展学生的空间观念。教学目标知识与技能：让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的。过程与方法：通过观察几何体、能正确辨认从正面、左面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。情感、态度、价值观：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。让学生在积极参与的观察物