《从百草园到三味书屋》课件(第一课时).ppt

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疏通字词 1、给下面黄色的字注音: 确凿( )菜畦( )桑椹( )轻捷( ) 油蛉( )斑蝥( ) 缠络( ) 珊瑚( ) 攒( )  豁( )  敛( )  脑髓( ) 陌生( ) 鉴赏( ) 人迹罕至( )觅食( ) 竹筛( ) 秕谷( ) 系( )  书塾( ) 2、解释下面词语的意思: 确凿:  轻捷:   缠络: 鉴赏:  人迹罕至: 渊博: 消释:  宿儒:  人声鼎沸: 读准下面的字音: 确凿(záo)   菜畦(qí) 桑椹(shèn)  轻捷(jié) 油蛉(líng)    斑蝥(máo) 缠络(chán luò) 珊瑚(shānhú?) 攒(cuán)     豁(huō)? 敛(liǎn)     脑髓(suǐ) 陌生(mò)      鉴赏(jiàn) 人迹罕至(hǎn)   觅食(mì) 竹筛(shāi)    秕谷(bǐ) 系(jì)       书塾(shú) 解释下面的字词: 确凿:确实无误。 轻捷:轻快敏捷。 缠络:缠绕。   消释:消融,熔化。 鉴赏:鉴定和欣赏(艺术品、文物等) 渊博:(学识)精深广博。 人迹罕至:很少有人来到。罕:稀少。至:到。 宿儒:素有声望的博学之士。宿:年老的,久经其事的。 人声鼎沸:人声喧嚷嘈杂,好像鼎里的水沸腾起来一样。鼎:古代烹煮用的器物,圆形,三足两耳;也有长方四足的。 鲁迅(1881·9·25—1936·10·19〕,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。现代作家、思想家。 概括内容 听读课文,完成下面的学习任务:   1、根据文章标题提示,课文可分为几大部分?   2、用简要语言概括每一部分各写了哪些事情。 (1-8)百草园的乐园生活: (2) 有趣景物 (3-6)传奇故事 (7-8)雪地捕鸟 (10-24)三味书屋的读书生活: (10) 书屋陈设 (11) 先生印象 (12-16)询问怪哉 (17-20)后园寻趣 (21-23)师生读书 (24) 做戏画画 梳理结构 再读课文,思考问题:   1、文章是按什么顺序写的?(提示:先分析整体顺序,再分析局部顺序)   2、文章的第9段在结构上有什么作用?把它归在哪一部分比较合适? 有趣景物 传奇故事 雪地捕鸟 书屋陈设 先生印象 询问怪哉 后园寻趣 师生读书 做戏画画 百草园 三味书屋 空间顺序(显性) 时间顺序 (隐性) 时间顺序 (隐性) 梳理结构 第9段的归属:     第9段从儿童的视角,以疑问和无可奈何的语气,对离开百草园的原因进行猜测。表达了“我”对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。所以,它在内容上有承上启下,在结构上有一个过渡作用。

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