意识能动性特点发挥意识能动作用客观实在实践观客观实在性主观.PPT

讲解解题技巧 提高解题能力 【例】(2008·江苏政治卷·30)下边的漫画给我们的哲学启示是 A.要坚持前进性和曲折性的统一 B.要坚持运动的观点 C.要坚持全面的观点 D.要善于抓住主要矛盾 (09江苏卷29)右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是 A．人能够认识和改造世界 B．要勇于突破和改变现状 C．要坚持一切从实际出发 D．要用发展的观点看问题 41结合材料二，运用 的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的 。（10分） * 《生活与哲学》 安溪第八中学 吴荣坤 　构建模块知识体系，把握宏观知识 　 物质观： 世界的本质是物质 物质根本属性是运动 物质运动是有规律的 意识观： 意识的本质 意识的作用 人能动认识 人能动改造 物质与意识 实际出发 实事求是 探索世界： 意识能动性特点 发挥意识能动作用 （客观实在) 实践观 客观实在性 主观能动性 社会历史性 认识观 真理观 反复性 无限性 上升性 客观性 具体性 条件性 追求真理是无止境的过程 决定 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是认识的目的 实践是认识的标准 追求真理： 普遍性客观性条件性多样性 用联系的观点看问题 整体与部分的联系 系 统 优 化 方 法 普遍性实质 用发展的观点看问题 发展的趋势前进与曲折 发展的过程量变与质变 同一性与斗争性普遍性与特殊性 用矛盾的观点看问题 具体问题 具体分析 主要矛盾与次要矛盾主要方面与次要方面 肯定与否定 用辩证否定的观点看问题 革命批判精神 创 新 意 识 唯物辩证法： 思想方法 与 创新意识 联系观 发展观 矛盾观 否定观 人们…建立新的具体联系 发展的原因内因与外因 一分为二或承认矛盾… 历史观 价值观 社会发展规律 社会历史主体 价值与价值观 价值判断与 价值选择 价值创造与 价值实现 认识社会与价值选择 物质资料生产方式 生产力与生产关系 经济基础上层建筑 社会发展趋势 人民是历史创造者 社会存在与社会意识 以漫画为载体的选择题，一般由题干设问、漫画（含漫画中的文字）和选项三个部分构成。 一、读题干 1、看清标题 2、看其中的语言文字 3、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。 二、读漫画 三、读选项（分析题肢） 三、读选项（分析题肢） 分析题肢，不能单纯看题肢是否对错。 漫画选择题中的题肢重要包括两种情况： 一种情况是，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才可能入选，错误题肢肯定不选。 另一种情况是，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。 例：漫画《放生》给我们的哲学启示是　　　　　　　　　　　　　 ①要正确发挥主观能动性? ②要善于分清主流和支流 ?③要用联系的观点看问题? ④要做到主观符合客观 A．①②③?? B．②③④?? C．①④?? D．①③④  【解析】 回答本题首先要读懂漫画的含义。画面情景显示，工厂的烟囱正在向河中大量排放污水，河中污水滚滚，河水呈现黑色。 “放生者” 要将桶中的鱼倒人河中“放生”；被“放生”的鱼儿一边挣扎，一边发出了“N0 ！ N0！！”的喊声。显然，放生者的主观愿望是好的，但是他孤立地看待“放生”这件事，以为只要把鱼放入水中就可以给它以生命，而看不到鱼的生存与客观环境的联系，不懂得发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，所以这样的“放生”无疑于“杀生”!由此可见，题中①③④的说法都是《放生》这幅漫画留给我们的哲学启示，本题应选项为D。 《放生》 A 恐惧归根到底源自内心的怯懦 B 自信就能超越环境的限制 C 无知则无畏，真正有知则有畏 D 人往往自己把自己打倒 （09高考）以下说法与漫画《落潮》（作者刘庆涛）的哲学寓意相符的是 漫画落潮的寓意是:此人在涨潮的时候既然能蹦过去,从理论上讲在落潮的时候也就能蹦回去!但是由于他失去了自信,最终还是自己打败了自己，说明错误的意识会使人误入歧途。故选D （2010高考）30．下面的漫画《超常发挥》（作者：盖桂保）给我们的哲学启示是 A．要坚持在实践中锻炼和提高认识能力 B．要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验 C．要善于通过量的积累去实现事物质的变化 D．要树立正确的价值观并作出正确的价值选择 解析]B项不是哲学启示，排除B。漫画中的主人公唯独对射击钱孔有“超常发挥”，讽刺了社会上那种拜金主义的金钱观，从启示我们要树立正确的价值观和价值