20189年秋部编人教版九年级语文上14故乡优质公开课教学设计教案（同课异构）.docx

14　故　乡1．把握文本线索，梳理故事情节。2．分析描写方法，把握人物形象，学习运用对比手法刻画人物形象、突出文本主题的方法。3．分析环境描写在文本中的作用。4．结合时代背景，体会旧时代人与人之间的冷漠、隔膜，感受作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。第1课时一、导入新课你有远离故乡外出的经历吗？如果你将离乡远行，很久才会返回故里，甚至永不归来，你会有怎样的感受？(留恋、不舍、惜别……)然而，今天我们要学习的鲁迅的这篇文章，鲁迅先生却在结尾离开故乡时写道：“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋……使我非常气闷……又使我非常的悲哀。”为什么鲁迅先生会不怎么留恋，