2018年六年级数学上册《圆的认识》教案 新人教版.docVIP

《圆的认识》 教学目标： 1.结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系。 2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 教学重点：认识圆的圆心、半径和直径，学会用圆规画圆的方法。 教学难点：归纳同一圆内直径和半径的特征。 教具准备：圆规、直尺、多媒体课件等。 学具准备：各种圆形实物、圆规、直尺、圆形纸片等。 教学过程 一、 导入新课 老师提问：同学们，你们知道八月十五是什么节日，这一天我们都做些什么？ 老师引出：十五的月亮和月饼都是圆形。 老师提问：生活中还有哪些物体是圆形的？ 幻灯片展示生活中其他的圆形物体。 引入圆的认识 二、 探索新知 1、 教师让学生拿出课前准备的圆形纸片，说说你是怎么做到的。 2、 认识圆的各部分名称。 老师引导：请大家将自己做的圆对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次，你发现了什么？ 幻灯片放映折的过程。 学生发现：折痕都相交于一点。 幻灯片给出圆心：这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，用字母O表示。 老师引导：请大家选择一条折痕，沿折痕画下里，分析这条线段有什么特点？ 学生发现：过圆心，两个端点在圆上。 幻灯片给出直径