东北师范大学研究生课程进修班可申请硕士学位.doc

东北师范大学研究生课程进修班（可申请硕士学位） 招 生 简 章 东北师范大学是教育部直属的综合性师范大学，国家“ 211 工程”重点建设大学。是一所以培养优秀的中学教师为优长的大学，在长期办学过程中形成了为基础教育服务的鲜明办学特色，被誉为“人民教师的摇篮”。全国中小学教师继续教育网（以下简称继教网），是教育部批准的，面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站，是全国教师教育网络联盟的公共服务平台。根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师 [2004]4 号）文件精神，为适应基础教育不断发展的需要，更好地为基础教育服务，依托东北师范大学的教学资源和基于继教网开展教师培训的渠道，合作举办研究生课程进修班，为中小学教师和教育管理干部提供专业提高和研修的机会。一、招生对象及条件 大学本科毕业或具有工作经验的非本科毕业在职中小学、幼儿园优秀教师和教育管理干部。 二、招生专业 课程与教学论及其各专业方向（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术）教育技术学 教育经济与管理发展与教育心理学（心理健康教育方向） 三、教学方式与考试 以远程方式组织教学活动及考试。通过观看视频课程、CD-ROM光盘和纸介教材进行课程学习；通过远程交互手段进行辅导答疑和讨论交流等。各门课程的考核形式根据课程性质确定，课程成绩由平时成绩、期末考试成绩等组成。四、学习期限 　　本学习为免试入学，课程学习为二年。 五、学习与结业 　　研究生课程进修班的学员，完成培养方案所规定的课程，考试成绩合格（ 60 分以上 ），获得教学计划要求的学分，即可结业，由东北师范大学盖章颁发《研究生课程进修班结业证书》。 　　学员结业后通过资格审查，参加学校学位课程考试者参加国家组织的同等学人员申请硕士学位全国统一考试，合格者并按学校相应规定，学位论文撰写与答辩等过程。 六、报名 报名工作由统一组织。报名时需交齐以下材料：研修班报名表一份（需加盖单位公章）、一寸彩色免冠照片四张、身份证、毕业证、学位证书复印件各一张。、联系电话 　　联系人：老师　　　　附：《研究生课程进修班招生专业与课程设置》 研究生课程进修班专业与课程设置 专业名称 课程设置 课程与教学论—语文 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 当代语文教育热点研究 古文字与文言文阅读 /唐宋诗词研究 基础教育新课程改革理论与实践 课堂管理艺术 课程与教学论—数学 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 课堂管理艺术 基础教育新课程改革理论与实践 数学课程与教学论 现代数学与中学数学 课程与教学论—英语 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 教学设计与反思 课程标准与教材研究 科研方法与学术论文写作 英语学习理论 课程与教学论—物理 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 课堂管理艺术 基础教育新课程改革理论与实践 物理课程与教学改革专题研究 高观点下的中学物理专题分析 课程与教学论—化学 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 课堂管理艺术 基础教育新课程改革理论与实践 化学教学论 化学课堂教学设计　 课程与教学论—生物 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 课堂管理艺术 基础教育新课程改革理论与实践 生物教学论专题 生物教学设计与案例 课程与教学论—政治 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 课堂管理艺术 基础教育新课程改革理论与实践 思想政治教育概论 思想教育教学论 课程与教学论—历史 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 中国古代史专题 世界古代史专题 中国近现代史专题 世界近现代史专题 课程与教学论—地理 教育学原理 教育心理学 课堂管理艺术 教育科学研究方法、 基础教育新课程改革理论与实践 地理教学与教材研究 新课程标准解读 综合自然地理 课程与教学论—音乐 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 课堂管理艺术 基础教育新课程改革理论与实践 钢琴伴奏（专家送课） 音乐课程与教学论（专家送课） 课程与教学论—体育 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 运动心理学 体育统计学 体育学原理 体育教材教法 课程与教学论—美术 教育学原理 教育心理学 中外教育史 教育科学研究方法 课堂管理艺术 基础教育新课程改革理论与实践 美学概论 美术教学与课程论　　 教育技术学 教育学原理、 教育心理学 教育科学研