中考第三轮复习《写作训练——让细节生动起来》教案.docVIP

人教新课标版2010年中考第三轮复习《写作训练——让细节生动起来》教案 【考纲要求】 1.理解细节描写的概念。 2.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在文章中的作用。 3.了解细节描写的方法，学习运用细节描写。培养学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美。 【知识点】 常见细节描写； (1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。比如，在《音乐巨人贝多芬》里，对贝多芬的肖像描写就是一个细节。正是这个细节展现了贝多芬丰富的内心世界。 (2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《孔乙己》中对“孔乙己”的描写：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”形象生动写出了孔乙己面对众人责难的窘态。 (3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，《范进中举》中胡屠户接受范进赠银的描写。胡屠户一边“把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来”，一边假意推辞道：“你且收着。”并不等范进说完，“连忙把拳头缩了回来，往腰里揣”，“千恩万谢”之后，“低着头，笑迷迷地去了。”用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。 (4) 心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《我的叔叔于勒》一文中，母亲常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算