石河子大学2012-2013学年第01学期.docVIP

石河子大学2012-2013学年第一学期 10月份教学工作会议 时间：10月11日（星期四）上午11:00 地点：行政楼第四会议室 参加人员：校领导、各学院主管教学副院长、教科办主任及机关相关部门负责人 会议内容： 近期教学工作安排 1-4周教学督导听课情况反馈 2012-2013学年第1学期学业预警统计结果通报 关于进一步加强教学过程管理的几点要求和建议 石河子大学教师教学发展培训在线学习 开办教师教学技能研讨班 石河子大学开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作 石河子大学2012年 “优质课程”申报说明 关于进一步完善2009版本科人才培养方案的有关说明 石河子大学教务处 2012年10月日2012-2013学年第一学期期中考试工作安排 学院 学期丢失学分超过8学分人数 全学程累计丢失学分超过10学分人数 学期丢失学分超过8且全学程累计丢失超过10学分人数 预警人数 体育学院 13 57 11 59 动科学院 17 28 0 45 化学化工学院 54 129 37 146 机械电气工程学院 59 27 16 70 经济与管理学院 17 58 13 62 理学院 16 32 10 38 农学院 25 73 19 79 生命科学学院 3 13 1 15 师范学院 27 52 20 59 食品学院 10 44 0 54 水利建筑工程学院 64 67 30 101 外国语学院 17 29 11 35 文学艺术学院 14 26 6 34 信息科学与技术学院 67 120 54 133 药学院 3 0 0 3 医学院 39 109 23 125 政法学院 4 21 3 22 总计 449 885 254 1080 说明：预警人数=学期丢失学分超过8学分人数+全学程累计丢失学分超过10学分人数-学期丢失学分超过8且全学程累计丢失超过10学分人数。 为进一步加强学风建设，强化对学生的学业管理，请各学院按照《石河子大学本科生学业预警工作实施办法》相关要求，向1080名预警学生下达《学生学业预警通知书》，同时向学生家长寄发《学生学业预警通知书》，有针对性地加强学生的学习督促和指导，帮助学生顺利完成学业。 关于进一步加强教学过程管理的 几点要求和建议 教学管理是学校管理的核心环节，加强教学过程的管理是提高教学质量的重要保证。近年来，学校先后修订、制定了教学质量评价管理办法、加强课堂教学质量管理等一系列加强教学过程管理的相关规定和办法，强化了教学过程的规范化管理，逐步健全和规范了教学督导、教学检查、干部听课、学生评教、信息反馈、教学奖惩、优秀课程奖励津贴等制度，构建了校、院两级教学质量监控保障机制和教师教学激励保障机制。在这些政策的引导和制度、措施的保障下，我校本科生课堂教学质量有所提升，课堂教学优秀率明显提高。但与高水平大学相比，我们的本科教学还存在着许多不足，特别是在教学过程管理方面，还需要进一步加强和改进。 1、加强课堂教学管理，促进优良学风建设。 教师应加强课堂组织管理，采取有力措施，提高学生到课率及上课听课的有效率。一是严格考勤制度，督促学生按时上课；二是严格教学规范，加强课堂管理，改善前三排空座位的现象；三是同等对待必修课与选修课，学院应将公选课教学情况列入学院常规教学检查、监督和评估的范围之内，加强指导和管理；四是各学院要切实加强对学生学业的督导、预警和跟踪管理；五是坚持做好教学常规检查，落实听课制度并加强反馈。 2、加强青年教师教学基本功，持续提升教师教学能力。 发挥教学基层组织对青年教师教学能力培养的作用，建议组织集体备课、说课评课、教学讲评、教学观摩等教学活动来提高年轻教师的教学水平。 3、推进考试改革，加强过程性考核力度。 一是规范试卷命题，提高试卷命题科学化程度。 试卷命题的科学性程度关系到课程考核是否有效，是课程教学质量的评价指标之一，对推进教学改革、提高教学质量都有着重要的意义。 各学院应依据《石河子大学考试工作规范》，进一步严格试卷标准和命题规范。同时，还应加强命题研究，积极推进基础课程试题库建设和自测系统开发，做到教考分离。命题中应侧重于学生对知识综合、应用能力的考查，适当增加主观性试题、综合性试题，适当降低试题难度，提高区分度；学院要做好试卷审核和保密工作，确保试卷无错误，不断提高命题的科学性、合理性。坚决杜绝任课教师圈划复习范围、考试范围的现象。 二是推进考试改革，探索多样化的考核方式。 逐步改革单纯的知识再现的考试方法，克服考试成绩与能力脱节的现象，在方法和手段上切实贯彻素质教育的方针，提高学生的综合素质。目前，主要的考核形式有闭卷、开卷、论文、口试、机试、实验（技能）操作、网上在线考试等。我们应积极探索多样化的考核方式，推进课程教学改革，将考试贯穿于整个课程的学